低碳生活我践行.docVIP

“低碳生活我践行”德育活动方案 当今，随着人类社会不断发展的同时，对地球资源的破坏也日趋严重，环看我们的生活中，浪费资源的现象随处可见，致使我们生存空间环境问题日益凸显，2010年发生的西南大旱灾、连续肆虐的沙尘暴等等现象更是对我们的生存环境敲响了警钟。“低碳”这个词也再次进入人们的耳朵，遏制气候变暖，拯救地球家园，那是全人类共同的使命。 青少年是人生成长的重要时期，通过学校对孩子进行广泛的思想教育，积极宣传环保是重要的，但是它不能只偏知识教育，还要让学生参与实践活动，使每一个人对环境有亲身的体验。只有这样才能在青少年时期就树立环境保护意识，才能共同创造一个良好舒造的生活环境。 二、活动目的： 通过活动增强队员的环保节能意识，懂得如何节约资源的方式，增强责任意识，并希望更多的人关注到对环境的保护意识当中去，切实可行的践行“低碳生活”。 引导我们的学生走进自然，去亲近并热爱自然，在此基础上，传递低碳生活的理念，改变生活态度，转变生活方式，过崇尚自然的、提倡资源循环利用的的生活。 通过活动中的考察、调查等方式，培养学生的调查能力、处理信息能力。 三、活动设想： 低碳生活涉及到我们生活中的各个方面，因此在学校开展活动中，我们设想分层分阶段开展适合少年儿童特点的实践体验活动，从生活中的某个代表性现象（水资源浪费）为活动切入口，开展学校群体性德育教育活动，在以此基础上，各年级再按学生实际以点带面拓展活动内容，丰富、厚实活动实质，引导学生从小逐步养成绿色生活方式和生活习惯，推动节约资源、保护环境活动持续、扎实开展。 四、活动时间：2010.4—2010.11五、实施步骤： 1、宣传启动：时间4月底，活动内容：倡议书、黑板报、宣传窗 具体安排：1）学校举行一次启动仪式及下发倡议?????? （教导处、少先队） ???????? ????????????2）各班出好一期“节水环保”黑板报????? （少先队） ????????? ???????????3）宣传窗相关知识宣传????????????????? （少先队） 2、活动实施：时间2010年5月——2010年11月 内容一：学校活动 1）环保读书比赛： 围绕“环保”主题，开展美文诵读比赛，文体不限，时间控制在7分钟之内。3—6年级各中队选派1、2名参赛，初选——由学校自行组织，在报名学生中根据文稿质量和诵读成绩进行筛选，确定10名学生进入复赛。复赛——全体学生小操场集中，有10位参赛学生进行美文诵读决赛。在比赛中适当穿插群体性参与的环保知识即兴问答。时间：5月初 2）终级大调查： 三——六年级分块进行调查，并收集校园、家庭资源浪费现象，并设计成漫画进行展评。 ①三、四、五年级每生进行家庭用水量的记录。 ②六年级进行每周一次的学校用水量记录及公示牌，以此提醒大家节约用水。 调查时间为期5、6两个月 3）节水三十六计征集活动： 以学校为单位召开“节约资源”的十分钟队会，交流节约资源的方法和建议，并进行总结，制定各学校“节约资源公约”，评选“节约用水三十六计”。时间：6月中旬 4）节水环保宣传语征集及制作宣传： 面向全体学生征集节水环保标语，标语要求：以一句话的形式简单扼要地点出节约用水、保护环境的意义，读起来朗朗上口，令人过目不忘。学校从中选出优秀标语在展览窗展示，并制作成简易宣传牌到村队进行张贴，活动时间9月初 内容二：年级拓展活动 各年级根据“低碳生活”的理念和年级学生实际，开展一次“低碳生活我先行”的主题实践活动，活动切入口可自行选择以下参考目录，也可设计，活动前，请设计好本班（或年级）的活动方案并交教导处，活动过程中所积累的档案材料，如摄影、记录表或其他作品，请及时收集、保存，在活动结束后交刘洁老师。时间：10月份 活动切入口参考 1）节约纸张 2）校园爱心树认养 3）重拾手帕 4）绿色教室布置 5）环保袋 6）变废为宝小制作 3、活动展示、总结表彰 1）每月之星评比表彰??????? ????????????????????????每月底 2）片德育活动展示????????????????????????????????? 9月底（方案另定） 3）各班活动成果板报展示及“环保小卫士”推评??????? 11月初 Opinions and suggestions on the partys mass line educational practiceAccording to the central and provincial, municipal unified deployment, according to municipal Party committee about carrying out the partys mass line educa