将相和 课堂实录.docVIP

五年级下册《将相和》课堂教学实录 授课人：昌邑市外国语学校 张志英 整理人：昌乐特师附小 郝秀丽 一、揭题导课，师生梳理大意 师板书课题，质疑：关于题目，有什么想说的吗？ 生1：“将”和“相”各指的是谁？（学生相互补充） 生2：这篇课文的主要内容是什么？ 师：题目中的“和”指什么？ 生：和好；和睦；共同保卫赵国…… 师：这是为了一个共同的利益吗？指生说课文中三个故事，相机板书三个故事的题目（完璧归赵、渑池之会、负荆请罪） 师：这篇课文的呈现形式跟咱们以前学习的不一样，人物也只有两个。同学们课前都预习了课文，现在咱们来全班交流展示。 二、交流汇报，教师适时点拨 （一）评价人物形象 师：这篇课文的人物有哪两个？生回答，师板书。 师：蔺相如这个人有什么特点？ 生：宽宏大量……（师即时板书） 师：请你找出相关的句子跟大家交流一下。 生：读课文17段中蔺相如说的话。 师：请展开来说。 生展开谈自己的理由，同学相机即时评价并提出改进建议，即蔺相如的特点用“顾全大局”一词概括应该更合适一些。 师生共同梳理蔺相如特点，生齐读相关语句。 小结过渡：这是从人物的语言来评价人物，蔺相如还有什么特点呢？ 生：蔺相如还是一个机智的人。（师相机板书：机智） 师：请你展开来说。 生：课文写了蔺相如为赵王出气的语句，（读完璧归赵环节中相关句子），他识破了秦王的诡计。 师：仅仅体现在这儿吗？ 生1：秦王把和