上海市教育学会教育科学l研究项目中期研究报告.docVIP

上海市教育学会教育科学研究项目中期研究报告 课题名称：《基于人文关怀的初中教学管理实践研究》 徐汇区位育初级中学 一、研究的背景 （一）基于一个认识——公办初中的教学管理普遍存在忽视人文关怀的问题 上个世纪90年代以来，随着外部社会环境的发展和教育内部有关义务教育均衡化政策的变化，特别是重点初高中分离办学和“要择校找民校”政策的出台，使得公办初中面临着优质民办教育资源的挑战。初中学生处于学习过程明显分化期，身心发展的巨变期和人生观、世界观、价值观形成的关键期，这些特点决定了初中教育在整个基础教育中的特殊地位和作用。同时，初中作为义务教育的出口和高中教育的入口，其教育质量影响着整个基础教育以及高中教育的进一步提高。因此，初中教育，尤其是公办初中能否高标准、高质量地均衡发展也就成了关系到基础教育现代化目标能够实现的重要内容。如何适应新的形势，办人民满意的公办初中，可以说是摆在每所公办初中面前的一个重要的亟待解决的课题。进入新世纪，特别是全面推进基础教育课程改革以来，一些公办初中强化内部管理，深化教育教学改革，取得了一定的成绩，如确立了以学生发展为本的教育理念、优化了学校的课程结构体系等；但也还存在着一些问题，特别值得关注的是体现在作为学校核心工作的教学管理工作中的一些问题：如第一，教学管理目的的功利化，过分追求教学结果的功利，忽略了教学过程中的人文意蕴，漠视了教师和学生在教学过程中