第三章基础教育课程改革分析.pptVIP

3、课程改革的深化：为新一轮基础教育课程改革奠定基础（20世纪90年代） 四个特点： 一是强调全面提高学生身心素质 二是强调课程的灵活性和多样性 三是追求课程内容的现代化 四是面向未来 （二）课程改革的基本成果及特点 1、探讨了重大问题 2、为课程改革提供了科学的决策依据 3、探索了课程改革模式和方法 4、探索了课程改革的主要目标 （三）课程改革的主要问题 1、缺乏宽松良好的外部环境 2、发展不平衡 3、理论建设十分薄弱 三、新一轮基础教育课程改革的目标 2001年6月，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，提出了基础教育课程改革的六项具体目标。即： （1）课程功能的转变 强调课程功能要从过于注重知识传授转变为关注学生学会学习、学会生存、学会做人，使学生在获得基础知识与基本技能的同时，形成正确的价值观； （2）课程结构改革 强调改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，注重课程结构的均衡性、综合性和选择性，强调综合课程的设置； （3）课程内容的改革 强调改变“繁、难、偏、旧”的课程内容和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，提高学生的学习兴趣； （4）课程实施的改革 强调改变死记硬背、机械训练等被动学习方式，倡导参与性、探究性、主动建构式学习，培养学生的自主学习、知识运用和综合实践能力； （5）课程评价的改革 强调改变过于