2017版高考数学一轮复习第七章不等式第3讲基本不等式及其应用理资料.pptVIP

基础诊断 考点突破 课堂总结 第3讲　基本不等式及其应用 考试要求　1.基本不等式的证明过程，A级要求；2.利用基本不等式解决简单的最大(小)值问题，C级要求. 知 识 梳 理 a＝b 2.几个重要的不等式 2ab 2 3.利用基本不等式求最值 x＝y 小 x＝y 大 诊 断 自 测 1.判断正误(在括号内打“√”或“×”) √ × × × 答案　④ 答案　4 4.(2016·宿迁一模)若a2－ab＋b2＝1，a，b是实数，则a＋b的最大值是________. 答案　2 考点一　利用基本不等式证明简单不等式 【例1】 已知x＞0，y＞0，z＞0. 规律方法　利用基本不等式证明新的不等式的基本思路是：利用基本不等式对所证明的不等式中的某些部分放大或者缩小，在含有三个字母的不等式证明中要注意利用对称性. 【训练1】 已知a＞0，b＞0，c＞0，且a＋b＋c＝1. 考点二　利用基本不等式求最值 【例2】 解答下列问题： 规律方法　(1)利用基本不等式解决条件最值的关键是构造和为定值或乘积为定值，主要有两种思路：①对条件使用基本不等式，建立所求目标函数的不等式求解.②条件变形，进行“1”的代换求目标函数最值. (2)有些题目虽然不具备直接用基本不等式求最值的条件，但可以通过添项、分离常数、平方等手段使之能运用基本不等式.常用的方法还有：拆项法、变系数法、凑因子法、分离常数法、换元法、整体代换法等. (2)(2016·南通模拟)已知x＞0，y＞0，x＋3y＋xy＝9，则x＋3y的最小值为________. 答案　(1)18　(2)6 考点三　基本不等式在实际问题中的应用 (1)求y关于x的表达式； (2)怎样设计x，y的长度，才能使所用材料最少？ 解　(1)如图，作DH⊥EF于点H. 规律方法　对实际问题，在审题和建模时一定不可忽略对目标函数定义域的准确挖掘，一般地，每个表示实际意义的代数式必须为正，由此可得自变量的范围，然后再利用基本不等式求最值. 【训练3】 (2016·宿迁调研)小王于年初用50万元购买一辆大货车，第一年因缴纳各种费用需支出6万元，从第二年起，每年都比上一年增加支出2万元，假定该车每年的运输收入均为25万元.小王在该车运输累计收入超过总支出后，考虑将大货车作为二手车出售，若该车在第x年年底出售，其销售价格为(25－x)万元(国家规定大货车的报废年限为10年). (1)大货车运输到第几年年底，该车运输累计收入超过总支出？ (2)在第几年年底将大货车出售，能使小王获得的年平均利润最大？(利润＝累计收入＋销售收入－总支出) [思想方法] 1.基本不等式具有将“和式”转化为“积式”和将“积式”转化为“和式”的放缩功能，常常用于比较数(式)的大小或证明不等式，解决问题的关键是分析不等式两边的结构特点，选择好利用基本不等式的切入点. 2.有些题目虽然不具备直接用基本不等式求最值的条件，但可以通过添项、分离常数、平方等手段使之能运用基本不等式.常用的方法还有：拆项法、变系数法、凑因子法、分离常数法、换元法、整体代换法等. [易错防范] 1.“当且仅当a＝b时等号成立”的含义是“a＝b”是等号成立的充要条件，这一点至关重要，忽略它往往会导致解题错误. 2.有些题目要多次运用基本不等式才能求出最后结果，针对这种情况，连续使用此定理要切记等号成立的条件要一致. 基础诊断 考点突破 课堂总结