以童乐超市为载体开发活力教育课程的实践与研究..docVIP

以“童乐超市”为载体开发活力教育课程的实践与研究 东南小学 竺柯斌、王通镇、柴韵敏（执笔）、王无名、胡敏 东南小学，一所创建于2008年的新学校。自办校之初，就一直在寻求自己的特色发展之路。在“让童心飞扬，为生命奠基”的办学理念引领下，学校从生命的原点出发，根据孩子的习性和生命发展特点，以“多元智能”理论为指引，构建了内容丰富、体例完整的“童乐超市”活力教育课程体系。作为孩子们的快乐城堡，“童乐超市”现已推出七大类30多个童趣洋溢的活动项目。“爱玩什么自己挑，还想玩什么自己找”的“童乐超市”在师生共同开发校本课程，学生自主选择活动项目，教师动态生成课程团队等方面进行了有益的尝试。此课题在实施过程中得到了省、市、区教科专家、领导的关心与支持，已取得初步成效。 课题的源起 （一）时代发展需要“活力教育” 一个健康的社会，必然将生命看得高过一切。强调对人的关注，重视生命质量的提高和完善，是当今教育改革的主流方向，也是中国教育价值觉醒的重要标志。今天，对教育的要求已经不再局限于传授基础知识和基本技能，而是更多地聚焦于对学生全面素质的提高、健全人格的发展和个性潜能的挖掘。教育部《基础教育课程改革纲要》强调：新课程的培养目标应体现时代要求。基础教育课程计划框架国家课程、地方课程和校本课程，强调应与学生积极互动、共同发展，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生