2017高考生物一轮复习课时强化作业28第九单元生物与环境专题28种群的特征和数量的变化资料.docVIP

课时强化作业二十八　种群的特征和数量的变化　　　 一、选择题1．(2016届长沙模拟)右图表示甲、乙两种群先后迁入某生态系统后的种群数量变化曲线，下列分析正确的是(　　)A．甲种群迁入该生态系统的最初阶段，种群数量的增长近似于指数增长 B．在t2时刻，甲种群的出生率等于0 C．在t3时刻，乙种群迁入，与甲种群形成竞争关系，导致甲种群数量减少 D．如果乙种群突然灭绝，则甲种群数量会增加，最后会超过K值 解析：本题考查生态系统的种群数量特征的相关知识，意在考查考生的理解分析能力，难度中等。甲种群迁入某生态系统的最初阶段，空间、食物资源都比较充足，其数量近似于指数增长，A选项正确；在t2时刻甲种群的出生率等于死亡率，并非为0，B选项错误；乙种群和甲种群为捕食关系，C选项错误；如果乙种群灭绝，甲种群数量会增加，但不会超过环境容纳量K值，D选项错误。 答案：A 2.(2016届浙江省六校联考)右图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率(平均值)随时间(单位：年)的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是(　　) A．由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J”型增长 B．理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只 C．由于天敌、生活空间和资源等原因，导致第5年到第9年这段时间内种群数量减少 D．如果该种群为东方田鼠，则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患 解析：本题考查种群数量关系的知识，意在考查考生识图和判断能力，属于中档题。由图可知，该物种迁入新环境后，种群的增长速率先增加后减少，其种群数量呈“S”型增长，A错误；环境容纳量(K值)是在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，在第5年时种群增长速率最大，处于处，种群数量为200只，则K值为400只，B正确；导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降的原因主要包括天敌、生活空间和资源等，虽然种群的增长速率下降，但种群增长率大于0，说明种群的数量在增加，C错误；防治鼠害时要在200只之前进行，200只左右种群增长速率最大，会出现鼠患，D错误。 答案：B 3．(2016届北京海淀期末)下列选项中，不属于对种群数量特征的描述是(　　) A．2013年年底北京市常住人口性别比例为1.07∶1 B．近年来，北京市65岁及以上的人口比例增大 C．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群 D．薇甘菊的入侵导致松树种群死亡率升高 解析：种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、性别比例、年龄组成等。A选项描述的是性别比例，B选项描述的是年龄组成，D选项描述的是死亡率，C选项描述的是种群的空间特征。 答案：C 4．(2016届湖北名校联考)下列有关调查动物种群密度方法的叙述，正确的是(　　) A．草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行调查 B．对于活动能力强、活动范围大的动物最好采用样方法调查其种群密度 C．运用标志重捕法调查种群密度时，个体被捕捉的概率应相等，与标记状况、年龄和性别无关 D．对农作物上的蚜虫、植物叶片上的昆虫卵常采用标志重捕法调查其种群密度 解析：跳蝻活动范围很小，一般用样方法调查其种群密度。对于活动能力强、活动范围大的动物最好采用标志重捕法调查其种群密度。运用标志重捕法调查种群密度时，个体被捕捉的概率应相等，与标记状况、年龄和性别无关。对农作物上的蚜虫、植物叶片上的昆虫卵常采用样方法调查其种群密度。 答案：C5．(2016届湖南株洲检测)科学家对某岛屿的社鼠种群数量和一年中不同季节的性比(性别比例)进行统计，结果如图(曲线表示种群数量)，下列分析不合理是(　　)A．性比通过影响出生率间接影响种群大小 B．性比维持较高水平时不利于社鼠种群数量的增加 C．当社鼠种群数量处于高峰期时雌性明显多于雄性 D．该岛屿春季和春夏之交更有利于社鼠种群的繁殖 解析：种群的性别比例变化会影响种群的出生率，从而影响种群的大小；冬季和秋季时性比水平较高，但种群数量较小，这说明性比较高时不利于社鼠种群数量的增加；在春季和春夏之交，社鼠的种群数量大，说明此时有利于社鼠种群的繁殖，此时雌雄数量相差不大。 答案：C6．(2016届安徽黄山模拟)如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长，下列关于种群在某自然环境中数量增长曲线的叙述，正确的是(　　) A．当种群数量达到E点后，种群数量增长速率为0 B．种群数量增长过程中出现环境阻力是在D点之后 C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量 D．若该种群在C点时数量为100，则该种群的K值为400 解析：种群数量达到E点后，种群数量稳定在一定水平，出生率与死亡率相等。环境阻力一直存在，只是C点后，阻力逐渐增大。阴影部分表示因环境阻力而被淘汰的个体数量