【导与练】2015-2016学年人教版高中数学必修5课件：第1章 解三角形 章末总结.pptVIP

数学 数学 数学 章末总结 网络建构 主题串讲 网络建构 网络点拨 1.两个定理:正弦定理和余弦定理. 2.四种类型:已知两角和任一边;已知两边及一边的对角;已知三边;已知两边及夹角. 3.四种应用:距离、高度、角度与三角形面积. 主题串讲 一、利用正、余弦定理解三角形 规律方法 结合题目中已知条件,熟练地应用正、余弦定理及其变形,准确合理地选择恰当的定理,是解决解三角形问题的基本思路和方法.此外还应注意三角形内在的一些隐含条件,例如内角和为π,大边对大角等等. 二、利用正、余弦定理判定三角形的形状 【典例2】 在△ABC中,若B=60°,2b=a+c,试判断△ABC的形状. 三、与三角形面积有关的问题 (2)在涉及三角形面积时,常常借助正弦定理或余弦定理进行边和角的转化. 四、利用正、余弦定理解决实际应用问题 【典例4】 (2015福建师大附中期中)攀岩运动是一项刺激而危险的运动.示意图如图所示,点A、C分别为两名攀岩者所在位置,点B为山的拐角处,且斜坡AB的坡角为θ,点D为山脚,某人在地面上的点E处测得A、B、C的仰角为α、β、γ,ED=a,其中BD与水平线ED垂直,C在BD上,求: (1)点B、D间的距离及点C、D间的距离; (2)在点A处攀岩者距地面的距离h. 规律方法 解决实际问题的关键是根据问题所提供的信息画出图形,建立数学模型,通过解三角