完成本课题研究任务的条件分析..doc

项目类别：中学 编号： 拟报级别：市级 盐城市教育学会“十一五”科研课题 申报、评审书 学 科 分 类：　 　　　艺　　　术 课 题 名 称： 音乐特长生的培养的研究 课 题 负 责 人：　　　　 唐　克　春 负责人所在单位：　　　　江苏滨海中学 填 表 日 期：　　　2010年3月17日  课题名称 音乐特长生的培养的研究 成果形式 实验报告 完成时间 2012年2月 负责人姓名 唐克春 性别 男 民族 汉 出生年月 1967年11月 行政职务 艺术中心主任 专业职务 中教一级 研究专长 器乐演奏与教学 最后学历 本科 最后 学位 “十五”课题完成情况 工作单位 江苏滨海中学 联系电话邮政编码 224500 课 题 组 组 成 人 员 姓名 职务 工作单位 学术专长 课题组中的分工 唐克春 艺术中心主任 江苏滨海中学 器乐演奏 负责课题的实施及宏观层面的研究工作 顾宝华 教师 江苏滨海中学 音乐理论教育 理论教学实践及特长生的管理工作 王 陈 教师 江苏滨海中学 器乐演奏技巧 艺术特长生的日常教学组织 林 林 教师 江苏滨海中学 舞蹈教学 相关数据统计及组织业务学习 周 丹 教师 江苏滨海中学 民族排鼓教学 文献资料的收集整理 李慧娟 教师 江苏滨海中学 木琴教学 相关成果的总结提炼  完成本课题研究任务的条件分析 随着国家教育部对加强高等艺术院校艺术教育政策的出台，我国近50所著名院校针对艺术特长生政策、针对高校人才选拔与培养机制的变革，打破了多年来高考分数唯一的模式。艺术特长生录取优惠机制，是多渠道选拔人才的积极措施，对那些文化课功底一般但在艺术修养方面表现较为突出的学生，尤其是普通高中学生开辟了一条崭新的自我价值实现的道路。 作为省四星级普通高中的江苏滨海中学，一直致力于艺术特长生的培养。校领导高度重视，专门成立了校艺术中心，不拘一格的选用人才，师资力量雄厚，唐克春，男，大学本科，中国竹笛协会理事、江苏省音乐家协会会员、江苏省优秀高考指导老师、江苏省优秀教育工作者，多次成功举办竹笛个人独奏音乐会，多年来从事特长生的辅导工作，具有丰富的经验，先后为各大名校及艺术院校输送了大批人才，多次被主管局表彰为特殊贡献奖。顾宝华，男，大学本科，市音乐家协会会员，江苏省优秀器乐辅导老师，对音乐理论有较深的造诣，一直担任音乐特长生乐理、视奏辅导工作。王陈，男，大学本科，市音乐家协会会员，江苏省优秀器乐辅导老师，精通笙、唢呐演奏，在市器乐比赛中获唢呐演奏一等奖。周丹，女，大学本科，市音乐家协会会员，擅长民族打击乐器，在县民族器乐独奏比赛中获奖。李慧娟，女，大学本科，市音乐家协会会员，擅长木琴演奏，参加市器乐比赛获银奖。林林，女，大学本科，市舞蹈协会会员，编排的舞蹈多次在市县获一等奖，一直协助特长生的辅导工作，具有一定的专业水平和较强的敬业精神。一方面，每一位教师都有培养艺术特长生的经验；另一方面，其中的优秀教师能够在本课题的微观实践中对艺术特长生的培养策略进行较为深刻的归纳与提炼。经过近10年的积累，我们已初步形成了一套行之有效的艺术特长生校本培养模式，培养了大批优秀的名校特长生，王姗姗考取北京大学，陈煊、孔胥谟、于浩齐考取清华大学，在今年的特长生自主招生中又有两名同学获清华、北大50分以上的加分。为了能够使这种校本培养模式从实践经验层面逐步上升到理论规律层面，从而希望达到使我校艺术类特长生获得真正艺术素养上提高的同时也能够为其它同类学校提炼现好的培养策略起到一个积极的促进与示范的作用这样一个多赢的目标，我们提出本研究课题。  课题论证报告 一、研究目的及意义 研究目的： 1．为了能够让我校艺术特长生校本培养的模式从实践层面逐步上升到理论规律层面。 2．促进教师理论水平的提高。 研究意义： 1．让特长生获得真正艺术上的提高，促进非智力因素的进一步发展，为其一生的发展起积极的推动作用。 2．为其他同类学校提炼更好的培养策略，起到一个积极的促进和示范作用。 二、研究项目的主要研究 学校宏观层面： 1．符合本校艺术特长生发展特点的培养目标制定； 2．我校艺术特长生的优化选拔机制； 3．高中艺术特长生的优化管理机制，包括学习的组织形式、学习时间的编排、教学内容以及师