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吉安市中等专业学校会计电算化专业人才培养模式与 课程改革方案（试行稿） 一、招生对象、学制与办学层次 （一）招生对象：初中毕业生 （二）学 制：三年 （三）办学层次：三年制中专 二、 “递进式”的人才培养模式改革思路 以会计从业资格证书和初级会计师技术资格证书以及外贸会计资格证书培训为行业知识教学的主要内容，以会计模拟实训和顶岗实习为实践能力培养的主要形式，对接能力培养与行业证书培训，在会计专业课程设置上加大课证融合的深度，使会计专业学生毕业时既能取得毕业证，也能拥有会计从业资格证，同时部分同学还能拥有初级会计师技术资格证书，成为既熟悉国内一般业务会计做帐方法，又具有国内结算，以及电子报税业务知识，形成以小型企业会计为核心的会计专业培养模式，为江西省乃至全国中小型企业培养高素质技能型会计专门人才。 （一）人才培养模式改革 目标：以岗位技能训练和行业证书培训为重点，以模拟实训为载体，以会计诚信教育为保障，推动“课证融合，技能递进提升”人才培养模式的改革，积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把产学结合作为人才培养模式的切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。 内容： 1、构建“课证融合，技能递进提升”的课程教学框架 在专业基础和文化基础课的基础上，开设会计实务模拟实训课程；开设证书培训课程，将“基础知识学习——岗位能力培养——从业证书培训”