吕继春：小组合作学习在英语课堂教学中运用.docVIP

小组合作学习在英语教学中运用 随着新课改的不断深入，小组合作学习越来越多地被运用于课堂教学中。所谓小组合作学习就是以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标共同学习，相互促进，共同提高的一种教学形式。它是与“个体学习”相对应的一种教学策略和学习组织形式，是一种在教师指导下，解决学习中的一些个人难以解决的疑难问题的互助性学习活动。小组合作学习模式是一种很好的课堂教学模式，但目前很多的合作学习流于形式，并没真正起到更好地培养学生能力的作用。本文就针对近几年对初中英语自主合作学习模式的探讨和尝试，谈一些浅显的心得。 一、英语课堂小组合作学习的现实意义和必要性 (一) 开展小组合作学习培养学生的合作和竞争意识 如果学生长期处于个体的、竞争的学习状态之中，久而久之，学生就可能变得冷漠、自私、狭隘和孤僻，而合作学习既有助于培养学生合作的精神、团队的意识和集体的观念，又有助于培养学生竞争意识和竞争能力。 小组合作学习有两个鲜明的特点：首先，以学生为中心， 突出个人自学。 学生根据学习目标和要求阅读材料， 然后去思考问题，探求知识。其次，以小组为中心，突出团结互助。 评价学生时， 注重一个小组的集体进步，突出了学生间的相互作用。 使学生的个人目标与群体目标相互作用，形成“组内相互合作，组间相互竞争”的局面。 (二)开展小组合作学习激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性、 创造性和积极性 初中