生活化幼儿美术教育的实践与研究..docVIP

生活化幼儿美术教育的实践与研究 (总报告) 松江区白云幼儿园课题组 摘要： 美术教育活动为幼儿提供了一个情感沟通和满足的机会，从而使美术活动成为他们喜爱的活动。随着二期课改进程的日益推进，主张以幼儿生活为背景的教育逐渐成为了课程改革的主流。本文中所研究的生活化美术教育就是在开展幼儿美术教育的过程中，以幼儿的现实生活为背景，以幼儿的生活经验为基础，注重美术教育与生活的紧密结合，让幼儿审美情趣的形成过程回归于生活。 在近三年的实践研究中，我们主要对生活化美术教育的内容开发、环境创设、材料选择等内容开展了一系列的实践研究，对过程中的优秀成果进行了梳理，整理并汇编成册，积累了较完整的课程内容。在本课题的研究与实践过程中，我们将二期课改的理念有效的融合于幼儿美术教育之中，真正体现了让感受生活、体验生活、表现生活的审美教育的真谛。同时，也提升了教师解读幼儿年龄特点、设计优质的美术活动等方面的能力。从而，使幼儿园的整体教育质量得到了提升。 关键词：幼儿美术教育 生活化 研究背景 当个体降临人世，他就开始了生活。对年幼的个体来说，生活是笼统的，不分化的，幼儿在生活中吸收身体和心理成长的一切必需因素。没有生活就没有幼儿的生存和发展。良好的幼儿教育应是充分利用幼儿生活的价值，和幼儿周围的现实生活有机结合，让幼儿在生活中扩展、迁移和巩固经验。从这个意义上说，幼儿教育就是生