4《小鹿的玫瑰花》.docVIP

二 年级下册第 4 课《 小鹿的玫瑰花 》教学设计 教学目标 一、日积月累 （一）重点字词。 1.应会读字：玫 瑰 骨 终 瘸 拐 惋 鹰 2.趣味识字（字理识字）： 有水把地浇 哥哥可可上下摞 弟弟树丫挂弓箭 3.易读错字：“玫瑰的“瑰”读轻声”；翘舌音的字“终”； 4.多音字：骨 5.应会写字：弟 哥 骨 抽 拐 浇 终 静 躺 谢 渐 微 （1）写正确：易写错字：“骨”字上边中间横折，下面的“月”字变撇为竖；??“浇”字的上面不要加点。抽、拐、躺 b抽、拐、躺 左右结构，左窄右宽……”经过了一段时间,伤才好了. （二）重点问题： 为什么鹿弟弟刚开始说“这玫瑰你白栽了”后来又说“看来，你的玫瑰没有白栽” （三）仿写句子，用上下面的词语。 　　惋惜地—— 渐渐地—— 三、情感体验： 教学重难点：会认8个字，会写12个字。有感情地朗读课文。 体会小鹿的玫瑰花为什么没白栽？（教学难点）） 静静地—— 教学准备 一、教师 （一）设计预习提纲。 （二）制作多媒体教学课件。 （三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。 二、学生 （一）根据预习提纲认真预习。 （二）其它准备： 1、学生熟读课文，自己学习生字。 2、教师准备玫瑰的图片，一段轻音乐，以及生字卡。 二年级语文第_4_课预习提纲 班级____姓名_______学号_____ 导语：