09创建绿色学校实施计划.docVIP

创建“绿色学校”实施计划 （2009年度） 为深入推进我校环境教育工作，促进科教兴区战略可持续发展战略的实施，根据《创建“绿色学校”实施方案》中关于开展“绿色学校”创建活动的精神，以及当前发展循环经济的要求，在先前我校已开展的创建“绿色学校”的基础上，结合我校工作实际，特制定以下本年度“绿色学校”实施计划。 一、指导思想 坚持树立和落实科学发展观，落实《创建“绿色学校”实施方案》，开展创建绿色学校活动，营造校园绿色文化氛围，创造优美的育人环境；开展环境教育，增强学生的环境保护意识，提高学生的环保能力，培养具有良好环境素质的新型人才。 二、对全校师生进行绿色学校的基本理念教育 “绿色学校”是在实现其基本的教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。 “绿色学校”是环境教育的“荣誉称号”。它包括学校的硬环境（基础设施、基本建设）、软环境（观念、管理、氛围）、内环境（学校内部的运作）、外环境（学校与社区的沟通）等。 三、进一步强化师生对“绿色学校”的认识 创建“绿色学校”活动，是环境教育的有效方式，也是实施教育的重要载体。首先，要把地球上一切生命的生存和人类的可持续教育，纳入“绿色学校”的办学目标和组成部分。学校的定位，不仅在于为人类认识自然、改造自然服务，而且也为恢复自然生态服务。其标志就是要制定创建绿色学校的“绿色计划”、履行“绿色管理”、培养“绿色人才”、开发“绿色科技”、建设“绿色校园”、倡导“校园绿色消费”等。因此，绿色教育已成为生存教育、发展教育和未来教育的重要内容，是教育 为人民服务本质的体现，是传统办学观念的根本转变。其次，创建“绿色学校”是生态观念变革在学校教育中的积极响应。人类 生态观念的变革，开始走向人和自然和谐协调的“可持续发展”阶段，在这一社会生态的转型期，迫切需要发挥学校作为绿色文明中心的辐射作用。其三，创建“绿色学校”将解决“绿色无知”的问题。工业污染和生态破坏暴露出我们人类只顾经济发展，不顾及生存状态急剧恶化的缺陷，反映出人类在生态上的“无知”，创建“绿色学校”就是要将人类、非人类生物、人与自然关系三个层次共同体的生存方式，用绿色理念认识基规律、规范其行为。理解三个层次共同体的生存方式，确立起人与自然关系中由自然到必然的人类义务和责任，树立“绿色意识”。即生存的可持续意识、发展的环境道德意识和公众的参与意识。 四、通过教师培训，明确“绿色教育”的任务 首先，是关于环境的教育。 其次，是在环境中的环境教育。以人与环境不可分离为特征，在传统环境教育中引进环境人文、社会科学，开展人在环境中的教育。这种教育，有助于培养学生的绿色思想，即可持续发展思想。 再次，就是“为了环境的教育”，要认识自然规律，学会人与自然相互协调，学会文明的生产和生活方式，树立绿色的生存观、世界观和发展观，培养深层次的环境道德观念。 五、创建“绿色学校”的目标 1、2005年，进行“绿色学校”创建试点工作。开校初，根据《创建“绿色学校”实施方案》和《创建“绿色学校”实施方案》启动我校“绿色学校”创建活动，并纳入本学期学校计划，提高认识，更新观念，明确任务。 2、2006——2008年，在绿色学校创建试点工作的基础上，全面推行和广泛开展绿色学校创建活动，通过活动的展开，进一步提高学校师生的环境意识，培养出一批具有绿色环保理念，积极参与社区环境服务、监督和宣传教育活动，具有强烈社会责任感的优秀人才，逐步实现教育好一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，造福一方人民的目标。 3、2009年底，我校绿色学校创建活动在充分自评的基础上，向上级主管机构申请、上级主管机构验收，力争达标，争创区绿色学校并命名挂牌。 六、创建绿色学校的主要措施 1、提高认识，统一思想 对于师生 ，加深对环境问题和可持续发展思想认识和理解；对于校园环境，减少对环境的不利影响，营造优美环境；对于教学，丰富环境教育思想、教材、教辅，充实和提高教育质量；对于社会，促进学校和社区联系，提升学校在本地区的声誉和形象；对于学校内部，通过合理使用和节约能源、资源，消除事故隐患，减少浪费，节省财务开支。 2、建立机构，明确责任 成立以校长为首的创建工作领导机构，明确环境教育主管领导和领导机构各成员的职责，管理部门、教学部门、后勤部门的全体教师分工明确，各司其职，各尽其力，通力合作，把环境教育岗位责任制分解到每个岗位，每一个时段，进行定期和不定期的检查和抽查，不断地实践和完善，并且落实到每一个教师的年终考核中。同时，要鼓励家长、社区、有关专家