15争吵导学案.docVIP

人教版三年级语文下册 15《争吵 学习重难点： 联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义。 学法提示： 这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。 课文按事情发展的顺序叙述。先写“我”和克莱谛吵架的原因；再写“我”的内心活动：为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气承认错误；然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好；最后写父亲对“我”的严厉批评。课文细致描写了“我”的心理活动，“我”的不安与后悔，“我”知错却没有认错勇气的矛盾心态，写出了“我”对克莱谛往事的回忆及印象。这些心理活动的描写真实地体现了“我”的个性特征，一个明是非却爱面子的“我”活脱脱地展现在我们面前，也为克莱谛后边的友善行为作了铺垫和暗示。 学习准备： 课前读一读《爱的教育》这本书。 学习过程： 一、课前预习 1.看拼音写词语。 shí jiànɡ chāo xiě　 mò shuǐ ɡù yì?　 bào fù ?　 suō huí? chénɡ xīn chénɡ yì chénɡ rèn　 yuán ɡù　 　 fèn nù dú zì?? jiè chǐ　　bù liào? jì rán 2.选一选，填一填。 即 既 立（ ） （ ）然 （ ）刻 （ ）而 愤 奋 （ ）斗 气（ ） （ ）怒 勤（ ） 试 式 （ ）样 （ ）验 形（ ） 尝（ ） 二、学习探究 1. 按课文内容填空。 ⑴我喜欢克莱谛，因为他____________________________________。 ⑵我喜欢作者，虽然他有一些缺点：________________，但他____________________。 2.根据意思写词语。 ⑴心里嫉恨别人比自己强。（ ） ⑵由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。（? ?? ??） ⑶对他人或外界采取的抵挡行为。（? ?? ??） 3.读句子，填一填。 ⑴他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！” 他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着_________________，我却想着_________________________。 ⑵“既然你错了，就应该第一个（? ?? ）请他（? ?）。而你不应该向一个比你高尚的朋友（? ?? ?）！” 爸爸认为（ ）比（ ）高尚。爸爸的这番话告诉我们，犯错误后应该（? ?? ?），不应该（? ?? ?）。 三、迁移训练。 鲜花开得（ ） 五花八门的（ ） 和颜悦色地（ ） 时间过得（ ） 光彩夺目的（ ） 不约而同地（ ） 桌椅摆得（ ） 清澈见底的（ ） 聚精会神地（ ） 四、达标监测 1.在下列带点字正确的读音下面画?? ? 。既然（jí? jì）???? 狂奔(bèn? bēn)????? 情不自禁（jīn? jìn）纠正 (jiū jiǎo)??? 裸露（ɡuǒ? luǒ）??? 鸦雀无声（yá? yǎ? yā） 2.比一比，再组词。 墨（ ） 替（ ） 缩（ ）既（ ）愤（ ） 默（ ） 潜（ ） 宿（ ）即（ ）喷（ ） 3. 修改病句。　⑴护林员顶风冒雪，在爱护着刚刚成活的小树苗。 　⑵课间十分钟，同学们在宽广、平坦的操场上游戏、玩耍。 4.排列　　（??? ）到了那里，老师给我们分了工，就干了起来。　　（??? ）不到两小时，四十五棵小树就挺立在公路两旁了。　　（??? ）李刚扛树苗，陈晨挖坑，我和老师抬水，大家忙个不停。　　（??? ）星期天，老师带着我们到青春路旁植树。　　（??? ）望着一棵棵小树，同学们蹦呀，跳呀，别提有多高兴了！ 五、拓展阅读 山苏花? 当春姑娘第一次降临人间的时候，花娘娘也领着她的孩子——牡丹、荷花