小学英语作业规范化要求.docVIP

小学英语作业布置要求 英语作业应在备课时就确定下来。 作业形式要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养、又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力。作业既要注意深度，又要注意广度，如教学中既要有专项基础训练的作业，又要有灵活综合性作业。尽量避免机械重复、单调乏味的作业。 作业布置要紧扣教学重点，份量要适量，尽量当堂完成。 教师可布置一些图文并茂，具有一定实践性、综合性、创新性的作业，也可以鼓励学生自己设计作业，教师加以指导，对有创意的作业进行表扬和奖励。 除书面作业外，可根据需要设计阅读、背诵、操作、实验、实践等方面的作业，开展丰富多采的实践活动。控制并保证好学生的家庭作业量。要针对学生的差异提出不同的要求：中等偏上的同学课文要求会背，单词表要会默写；偏下的同学要流利朗读课文，会默写单词表中四会单词。 布置作业要使学生明确作业内容(第几页、练习几、第几大题、第几小题或第几行、第几列第几题等)，必要时还要向学生说明目的要求和应注意的问题，并规定作业完成的时间。要强调和鼓励学生做作业时独立思考，防止抄袭或请求别人代替。有困难的学生教师可以给予必要的辅导。 课内作业布置后，教师还要行间巡视，检查学生作业，进行微观指导．对存在的对共性问题及时指出补救。 具体要求： 课堂作业：补充习题，英语作业本（根据知识点编的题目），机动课时、单元反馈校正练习等，达到每课时必练。 布置作业时教师要作必要的指导，从字母的大小写、书写规范到单词、句子间的距离以及标点符号的使用。 家庭作业：单词、句子抄写，对话或语篇的背诵，口、笔头话题作文（每个单元一到两个话题，限五六年级），做到控制并保证学生练习的时间。对学有余力的学生提倡五至六年级设英语手抄报、自制单词竞赛试卷等实践性作业。 学生答题要求 共性要求 基本要求： 读写姿势要端正，做到“三个一”。 课前准备要充分 (备好钢笔等文具)。 格式要规范。 书写要认真。 有错就改，订正及时。 不懂就问。 当天作业，当天完成(或按规定时间完成) 先复习后作业。 不依赖别人，独立完成作业。 答题不磨蹭，不随便讲话，做完作业整理学习用品然后再去玩的等。 严禁学生在作业本上乱涂乱画。 尽量减少涂改和差错。 不准随便撕作业纸。 对不认真完成作业的学生，要认真分析原因，耐心教育，促其完成。 首页可以不写上一些规范的要求（关键是看作业完成的质量）。 用笔要求：三四年级用铅笔（木质铅笔，型号HB，尽量不用活动铅笔或导弹铅笔）书写，五六年级一律用钢笔（可用0.5毫米的黑色中性笔，钢笔不用碳素墨水，不提倡使用圆珠笔）书写【补充习题上的订正用铅笔】 字号占位：字的大小以课本上规定的为格式准，即大小写字母主要占四线三格得上两格，老师们要严格按照课本上的格式用手写体范写，最好向右斜5度。补充习题上字将根据留空大小，适当将字写得小一些。写字时不得将尺放在底面，使得所有的字靠近格线的一笔都变成“横”。 特殊情况：一个单词如果一行写不下时，可以整个单词移到下一行写，不准把一个单词分成两行写。 差错处理：做作业时，写错的字、词，低年级可用斜线划去，高年级可用删改符号删除，不准涂黑，不准使用涂改液和改字纸。学会使用橡皮擦（改动少或使用铅笔的提倡使用橡皮） 注意事项：不允许在老师写批语的格上书写作业。提倡中高年级的学生建立错题作业本。 使用省提供的免费作业本的格式要求 每次练习，作业开头，在第一行右边写第×次，可以写成（1）或＜1＞,正中写明课题，如Unit 3 Asking the way，练习的次数全学期流水记录。第二行写题目要求，每题题号靠左，各题题号对齐成一纵列。 题目要求（汉语）也要写在四线三格上。 订正要求： 在老师批改前发现的错误，自行订正的可在错题旁打上小的“×”后重做，不得乱涂乱改。经老师批改后的订正在教师批改的分数下面，不准在原来解题时写错的地方。 评分标志： 三到六年级学生作业完成后用铅笔画评分标志．等第格—般长3厘米，宽一个半四线三格，含作业日期及等第信息，每次作业的右下方，如果正好是栏尾不必到下栏再画。式样乡镇校统一自订。如： Good! ★ 为了节省学生时间，可以不画计分格，但是教师要把握住打分的占格分寸。 2. 格子里左上方写等第，ABCD，可以视情况在字母的右上方添“＋、－”，右下方写日期，一律由老师批改时用红笔写英语的缩写日期，不能让学生写，格子左面写激励语，如：Good! Very good! Excellent!等等，或者画激励性符号，如笑脸、大拇指、五角星、小红花等。 使用补充习题的要求 因省提供的补充习题留下的答题空间较小，所以必须按照老师的要求合理用好有限答题空间。 格式要