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开展大学生创新创业教育的有效途径 　　摘要：高校开展创新创业教育，积极推进大学生自主创业，符合国家战略，顺应时代潮流，是时代发展和大学生就业现实的必然要求，也是高等教育改革的必然趋势。高校要充分认识开展创新创业教育的必要性和重要意义，并通过一系列行之有效的措施和途径开展高校创新创业教育，培育和扶持大学生创业。 　　关键词：创新创业教育；有效途径 　　高校毕业生就业一直就业工作的重点。今年全国高校毕业生总数达到727万人，创下历史新高，堪称“史上最难就业季”。 今年以来，国务院也十分重视高校毕业生就业问题，4月30日召开的国务院常务会议还专门确定进一步促进高校毕业生就业创业的政策措施。上至国务院下到大中专院校都集中力量抓好高校毕业生就业创业工作，精心组织实施大学生就业促进计划、大学生创业引领计划，为离校未就业毕业生提供持续的就业服务，帮助和引导更多毕业生就业创业。 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要“提高自主创新能力，建设创新型国家”、要“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”，把鼓励创业、支持创业放到了更加突出的地位。当前，我国正处在现代化建设的重要战略机遇期，改革开放和全面建设小康社会取得重大进展，综合国力大幅提升，国际地位和影响力显著提高。21世纪社会经济越来越需要更多运作灵活的创新企业，也需要更多的创新型人才。在这样一个重要的历史时期，开展大学生创新创业教育和鼓励支持大学生自主创业具有划时代的意义。在高等院校开展创新创业教育，积极鼓励在校大学生自主创业，是不断提升大学生就业竞争力和可持续性发展潜质的重要举措。2011年10月12日，重庆邮电大学移通学院成立了重庆高校第一所创业学院，得到了重庆市教委的大力支持，是重庆的一个创举，也在重庆邮电大学移通学院办学历史上写下厚重的一笔。6月27日，中国高等教育学会创新创业教育分会2014年工作年会在西南交通大学犀浦校区图书馆二号报告厅隆重召开，移通学院获评2013年“全国高等学校创业教育研究与实践先进单位”。 　　地方高校要实现转型发展需不断推进产教融合，坚持走“错位发展”和“特色发展”之路，并将高校自身发展与地方经济社会发展有机结合。在高等院校开展创新创业教育，积极鼓励在校大学生自主创业，是不断提升大学生就业竞争力和可持续性发展潜质的重要举措。高校通过一系列的创业教育，把大学生不仅变成求职者，更主要的是要逐渐变成工作岗位的创造者，创新创业也逐步成为我国经济发展的重要引擎和推动力。这不但是落实科教兴国政略决策的有益举措，而且也是时代和现实的迫切需要。 　　创业学院的成立和微型企业孵化大厦的建成，为大学生营造良好的就业环境，鼓励开展各种类型的创业活动，进一步创造更多的就业机会，促进高校毕业生充分就业；拓展创业实践基地，发挥大学科技园和科技企业孵化器作用，孵化新的企业，提高国家创新能力，促进经济结构调整和产业结构升级，促进经济发展和社会进步。通过整合校内外创业资源，为移通学院乃至在合高校大学生提供创业平台和实践基地，从组织领导、课程设置、师资队伍配备、创业基地建设、创业指导和公司孵化、校地校企合作全面推动大学生创新创业教育和实践工作，在大学生创新创业教育和实践方面走在重庆高校前列。 　　一、更新教育观念，增强创新创业教育 　　随着社会和经济的的快速发展，企业所需要的是一专多能的复合型人才，需要具备宽泛专业知识、适应竞争勇于独立创新等素质潜能的人才，专业定向、思维定势、技能定型的人已不再受到青睐。企业各高校的教育不仅仅传授专业知识和基本技能，有必要增加创业指导课，将学生的专业知识与创新创业教育有机结合起来，培养学生的自主创新意识。创业教育是开发和提高大学生创业意识、培养创业精神、增强创业能力并使他们获得必备的创业知识、创业能力和创业品质的一种教育。通过创业教育，毕业生具备竞争能力和生存能力，既可以去寻找适合自己的工作岗位，还可以自主创业实现自我价值。创业的根基在实践，创业的本质是创新。把创新创业理念融入高等教育中，改革人才培养模式，注重培养学生的创新意识和创业能力。 　　时代的发展赋予高校教育更多的责任，高校教育不等同于岗前技能培训，她要给大学生提供一个走向社会的起点，而不是大学教育的终点。要将培养能够担当社会重任引领社会进步的优秀创业人才纳入大学办学的规划之中，写入学校发展战略决策之中，引起社会广泛关注和高度重视，确立创新创业教育在高校教育中的重要地位。用积极的创新创业教育思想改造以前以教育为主就业为辅的消极的教育思想，改变专业对口的静态就业观，确立不断创新创业的动态过程。 　　二、转变教育模式，构建创业教育培养体系 　　（一）把创业教育纳入学校的教育教学体系，贯穿整个教育过程，形成从培养目标、教学计划、课程设置、