高中生物：植物的激素调节学案新人教版必修3.docVIP

第三章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 班级：____________学号：________姓名：____________________ 执笔人： 核对人: 寄语：科学发现需要大胆假设和精密的实验来验证，植物生长素的发现能让你充分体验到科学实验设计的严谨分析，希望我们也能逐渐养成良好的思维方式。 [学习目标] 1、概述植物生长素的发现。 2、体验发现生长素的过程和方法。 3、评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。 [学习重点] 生长素的发现过程 [学习难点] 1、生长素的产生、运输和分布。 2、科学实验设计的严谨性分析。 [学习过程] 一、本节聚焦 1、植物向光性的原因是会么？ 2、生长素是什么物质？ 3、什么是植物激素？ 二、自主学习 （一）生长素的发现过程 1．向光性 ⑴概念：在___________的照射下，________向着光源生长的现象。 ⑵举例：放在窗口的盆栽植物，其_______________向着窗外生长。 ⑶意义：可以使植株获得更多__________，从而可以通过_______________合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。 2．探究生长素的发现过程 ⑴1880年，达尔文研究了光照对金丝雀虉草胚芽鞘生长的影响。 实验一：胚芽鞘受到_____________照射时，弯向光源生长。 实验二：切去胚芽鞘的尖