第十一课 寻找幸运花儿..pptVIP

教学重点理解课文内容，掌握课文基本结构，使学生能够在此基础上流利准确地表达自己的感觉和思想感情。 * 第十一课 寻找幸运花瓣 花瓣 词语结合课文(3) 知识与技能：能流利并有感情的朗读本课课文，能掌握课文的内容，能够用自己的话叙述。 过程与方法：学生复习，老师检查同学们的复习与预习情况。 情感态度与价值观：给学生进行行动不一定每次都带来幸运，但不行动，一定无幸运可言。遇到挫折时不能害怕的教育 ： 教学难点 培养学生把阅读和思考结合起来的能力。 鼓励并培养学生独立提出问题的能力。 1.一时：临时，偶然。一时想不起来，一时忘记 我一时想不起来他的名字。 2.趁；利用（条件和机会）；趁。。。可用在主语前。陈天还没黑我们快点下山吧。 3.故意；有意识地（那样做）。故意说话，故意打人 对不起，我不是故意的。 4.认定；确定的认为。一致认定，有所认定， 他们一致认定这件事是小李错的。 讲解完词语以后用一问一答方式来串讲课文内容。如； 1.忽然，我发现了什么？最初，我发现了什么？ 2.我为什么情不自禁的大叫一声了？于是吓了谁？ 3.我一时为什么感到茫然？ 4.我从未体验过什么？ 5.通过这件事我明白了什么道理？。 组织学生用课文中的重点句型造句。如： 难道· ：。表示反问语气。句末常常有“吗”，“不