构建班级文化特色_提升班级文化品味刘诗根.docVIP

如何打造教室文化，提升班级品味 夹河镇初级中学 刘诗根 自夹河镇初级中学创建班级“168”管理模式以来将班级文化建设作为校园文化建设的重要组成部分，14个教学班均创建了富有个性特色的班级文化，陶冶学生的情操，展示学生的个性，给班级增添了色彩，是学校的一道亮丽的风景线。我校的班级文化建设是构建师生共同的精神乐园，对于创造良好的生活环境，促进学生身心健康发展，提升班级文化品位具有极其重要的作用。在我校班级文化建设中，丰富了班级文化内涵，使每个班级都充满浓浓的文化气息与特色氛围，以班级文化建设提升班级文化品位。 一、教室文化内涵的摸索 班级文化是班级学生在班主任的引导下，按着学校的总体思路，朝着班级目标奋斗中所创造的物质财富和精神财富的总和。它具有无形的教育功能、激励功能、制约功能，这些功能一旦形成就会产生巨大的力量，就会加速班级的快速发展。加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化氛围，已成为我校提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。 经校委会研究从实际出发，探索并确立了“创建班级文化特色，提升班级文化品位”的工作思路。每个教室学校统一布局六个文化墙，即：亮才艺，晒作业，我要争荣誉，我要争第一，提示要闻，尽责达标。其它有班主任及学生自由发挥布局适合班级及学生特色文化栏。在整个布置中体现学生成长气息的教室文化，在班风建设中营造积极、和谐、民主的精神文化，积极打造环境育