第四、五次.docVIP

导入：青春期是青少年性生理性心理开始发育走向成熟的时期，是儿童向成人的过渡。有一位作家曾描述“青少年都是刚刚升起的太阳”。在这个黄金时期人生道路该怎样走？生活的真谛是什么？如何正确处理学习工作恋爱婚姻？这都是青少年认真思考的问题。尽管在这一段时间内，个人的思想逐步形成，接受外界的影响也日益增多，自我行为有了相当的独立性，但是由于他们的阅历经验不足，很难一下子找到打开生活迷宫的钥匙，这就要学会心理的自我调空 第二节 心理的自我调控 一、职业技术学校学生的心理特点 1．青春期心理的特征 1、不平衡性 青春期是个体在生物性和社会性的发展上走向成熟的时期，正处在从幼稚的儿童期向成熟的青年期过渡的时期，处于与儿童的外界获得时期相对应的内部获得时期。在这一时期，生理发展迅速走向成熟，而心理的发展却相对落后于生理的发展，在理智、情感、道德和社交等方面，都还未达到成熟的指标，还处在人格化的过程中。也就是说，青春期的生理与心理、心理与社会关系的发展是不同步的，具有异时性和较大的不平衡性。 2、动荡性 青春期生理、心理发展的不平衡性，以及生理和某些心理发展同道德或其他社会意识发展之间的不平衡性，一方面创造了个性发展以及道德和社会意识发展的条件，但另一方面也造成了心理过程的种种矛盾和冲突，表现出一种成熟前的动荡性。心理发展的动荡性表现在知、情、意、行等各个方面。例如，思维敏锐，但片面性较大，容易偏激。