《现代汉语 》教学整体设计方案.docVIP

《现代汉语 》教学整体设计方案 一、课程基本情况介绍 “现代汉语”是汉语言文学专业的一门基础课，讲授有关现代汉民族共同语──普通话基本知识和培养语言应用能力的一门课程，它以马列主义语言学理论和国家的语言文字工作的方针政策为指导，系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，进行基本技能的训练，从而培养和提高学生理解、运用现代汉语的能力。 本课程以语言学基础理论为指导，坚持为社会主义现代化建设服务的原则，充分发挥广播电视大学现代远程教育多媒体教学手段相互配合的优势，充分利用网络的即时交互功能开展教学，并根据成人教育注重培养应用性人才的特点和需要，突出实用性，重点讲授基本理论和基本知识，着重进行语言运用能力的训练，以提高学生运用语言的水平。 本课程课内学时为90，共6个学分。开设两个学期。 本课程包括绪论、语音、文字、语汇（以上为第一学期教学内容）、语法、修辞、语言运用（以上为第二学期教学内容）等七个部分。绪论介绍语言、普通话和方言等内容，语音介绍普通话声韵调系统，文字部分介绍现代汉字状况，语汇部分介绍语汇的构成成分，语法部分介绍词、词组和句子的结构系统及其运用，修辞部分介绍词语、句式、修辞格的使用，语言运用从交际、信息、文化三个角度介绍现代汉语的现实应用问题。每个部分根据教学内容又分若干节，循序渐进。 通过教学，要求做到以下两点： （一）语言是人类最重要的交际工具，因此，学生要充分认识掌握现代汉语基本理论知识的重要性。 （二）掌握现代汉语的基本知识，初步具备分析语言现象的能力，尤其是重视辨别异同和辨别正误的能力的培养。 （三）充分认识到语言文字规范化在现代化建设工作中的重要性，积极进行语言实践，正确运用语言进行交际，提高运用语言的水平。 二、本课程配备资源情况介绍 1．文字主教材 名称：现代汉语 主编：张斌 出版：中央广播电视大学出版社2003年第二版。 教材依据本课程教学大纲编写，每节后均附思考与练习，习题内容包括巩固性的，综合性的、启发性的，是教材的组成部分。 2．辅助教材 名称：《现代汉语学习指导》 编著：胡吉成 出版：中央广播电视大学出版社2004年6月第一版 本书是专门为主教材《现代汉语》编写配套书，内容为助学指导、疑难问题解析、主教材思考与练习提示、自测练习和必要的附录。 3．录像教材 本课程录像教材供40节，其中，教学内容讲授36节，由西南师范大学教授翟时雨和北京师范大学教授周一民主讲，直播课堂4节，由河北广播电视大学王明铭教授和中央广播电视大学胡吉成老师主讲 三、网上教学辅导 （一）网上教学辅导的表现形式 利用网络开展教学是本课程重要的教学手段。本课程将逐步建设并通过教学进一步完善网上教学资源，为学生提供支持服务，满足学生的学习需求。本课程的网上教学媒体以文本类辅导材料为主要媒体形式，采用IP课、作业与自测、网上讨论和网上答疑为辅助媒体形式。多种形式手段互相结合，各种媒体之间相互呼应、相互补充，形成一个有机的整体。 在适当时候制作网络课件供学生使用。各种资源通过滚动教学逐步完善。 （二）网上教学辅导的内容 网上资源主要有文本辅导、IP课件、视频直播等内容，同时还充分利用网上论坛对学生进行个别化学习指导。 文本辅导 针对学生学习需要提供系列教学辅导文本，文本辅导内容主要是介绍本期教学内容的重点要求及学习思路方法，对教材中的重点和难点作必要的展开分析说明，设计必要的综合练习。辅导文本内容按其性质可分为4类： 辅导文本分类 疑难解析 专题辅导 作业指导 综合练习 疑难解析 根据教学中学生在学习中遇到的疑难问题撰写辅导文章，疑难问题解析：分析教学重点难点，介绍学习思路方法，解决学生学习的实际困难，使辅导更有针对性和教学实用性。内容根据学生问题情况每个学期适当更换。 专题辅导 请专家学者或地方电大老师结合教学撰写专题辅导文章，内容既联系教学内容，又适当扩展，供学生参考。专题辅导的目的是开启学生的思路，扩大学生的视野，激发学生的研究兴趣。 作业指导 针对四次统一布置的作业作分析提示，并在期末提供比较完整的参考答案。 综合练习 根据本课程教学内容实践性强的特点和学生学习情况，编拟适当的综合练习并提供参考答案，供学生使用。 IP课件10节 网上IP课件10讲，每学期5讲，由河北广播电视大学王明铭教授主讲。IP将本课程主要学习内容进行了串联似的讲授，重点讲授本课程的基本要点和学习方法，有选择地讲授比较适合在IP课中表现的重点、难点内容。并适当展开分析，各讲提供讲授文本，设置了内容跳点方便学生自由选择学习内容，并配备了一些趣味练习题，以提高学生的学习本课程的兴趣。IP课内容安排见下表。 《现代汉语辅导》IP电视编制方案一