《西游记》给我班级管理的启示.docVIP

《西游记》给我班级管理的启示 商二（2）班 徐素琴 《西游记》给我班级管理的启示这一主题在商二（2）班学生推荐实习之后，一直印现在我的脑海里，也许是因为这一届的学生太有个性、太特殊的原因吧，他们一走之后，我的世界突然安静下来、宁静下来，让我有足够的时间来回忆和思考这两年的带班心经历。这一想法虽然已有近两月，但还未成熟。根据政教对班主任工作小结的要求，先尝试一一略述如下。 一、班级一日常规及行为规范管理。 本来我班的学生来自五湖四海，接受的教育要求和标准不同，造成这些孩子的行为习惯差异较大。连最基本的上海小学一年级的学生都知道的一些礼仪，他们都很不以为然。比如进出办公室跟所有的老师问好道别，他们只能做到跟自己的班主任或任课老师打招呼，不认识的老师就跟没看见一样。外地的学生基本上没有穿校服的习惯。校纪校规视而不见、上课铃声充耳不闻，上课随意走动、作业不交现象更是常有。一方面，在班级宣读张贴学校《一日常规行为习惯规范管理扣分条例》，另一方面，制订了一系列严格细致的班委负责制管理细则。 班长高玉环负责每天的出勤及班级日志的记录，其他班级大小事务，她都是我最好的最值得依赖的得力助手。她冷静沉着、公平公正、周到细致，虽受一些习惯不良的学生的挑衅或语言功击，但都默默承受，并用智慧来化解，从徇私舞弊，我称她为观音，在我需要的时候，总是处处协助我、成就我的工作，是及时雨、雪中炭。 团支书林晓奇负