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《精心设计课堂练习，提高课堂效益》 任元汉小学 程彦平 数学教学要启迪学生的智慧，使学生的主体性得到充分发挥，关键在于使学生积极主动地参与数学学习活动。数学习题是学生进行数学活动的载体，因此，教师精心设计练习题，是完成教学目标，减轻学生的学习负担，提高教学质量的重要手段。在教学中，我们应根据新课程标准、教学内容的特点和学生的实际，精心地设计好课堂练习题，不断提高课堂效益。本学期，我围绕“提高课堂练习设计的有效性”这一主题进行了一些尝试，下面以本次有效课堂教学论坛中我所讲的《整百整千数的加减法》为例加以阐述： 一、课堂练习注重生活性 数学源于生活，又高于生活。所以数学练习的设计要贴近学生熟悉的现实生活，不断架构起生活中的数学与教材之间的联系，使生活和数学融为一体。这样才有助于学生理解数学、喜欢数学，使数学成为学生发展的重要动力源泉。联系生活实际进行练习设计，可展现数学的应用价值，让学生体会生活中处处有数学，数学就在自己身旁，从自己身边的情景中可以看到数学问题，运用数学可以解决实际问题。让学生觉得学习数学是有用的，使他们对学习数学更感兴趣。 在这节课中开始设计的买电器花了多少钱，小麦、稻谷的总产量，汽车、火车速度的练习，宾馆容纳人数的练习等都与生活有着紧密的联系，并在生活中都有着广泛地应用，在学以致用地过程中，不仅使学生完全掌握了本节课的知识点，也进一步提高了学生解决生活实际