七年级语文上：第3课《短文两篇》教案(人教新课标).docVIP

《短文两篇》教案 课题 短文两篇（蝉、贝壳） 课时安排 两课时 课型 新授课 ? 教 学 目 的 ? 知识与技能 ? 1．引导学生通过抓住主题词或关键词来抓住中心，抓住精神。 2．??了解先抑后扬及由具体细小事物引发抽象深刻哲理的写作方法。 过程与方法3．?引导学生自读《蝉》与《贝壳》，将两篇文章放在一起来对比欣赏。 4．?两篇文章都擅于细致入微地描写事物，对于蝉和贝壳这样小的东西都有仔细的观察和细致的描写。引导学生仔细品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其中表达的情感。 情感态度价值观 5．? 联系生活实际，培养学生积极的人生态度。 重点 目标2．3 难点 目标4 课前准备 布置学生查找蝉成长过程的相关资料 ? 教学过程 具体课时 第一课时 教学要点 《蝉》 教学内容 一、课前布置 盛夏的午后时分，天气闷热之余，更令人厌烦的莫过于大树上知知不休的蝉鸣声，吵得人难以入眠。但是了解了蝉的生活过程，它又是令我们惊讶佩服的，老师为什么这么说呢？请同学们利用你们丰富的网络资源，自己查查看，蝉的一生到底要经过怎样的成长与蜕变才能够响彻一个夏天？（请用简短的语言概括，并用箭头连接写在小纸条上） 二、导入 自然界中有太多的生物让我们感动不已，它们的生活方式、生活习性令我们惊讶佩服，同学们，你们查找到蝉的成长与蜕变过程是怎样的呢？ 总结：蝉虽然知知不休地令人厌烦，却又实