《播音主持》第七章 情景再现.docVIP

第七章 情景再现 作者：播音创作… 文章来源：播音创作基础理论 点击数：567 更新时间：2005-7-1 第七章 情景再现 1）教学目的和要求： 通过本章的讲授与训练，使学生全面把握情景再现的内涵，善于以语言内容为依据展开想象和联想，加强感受力，提高表现力。 把握情景再现的展开过程，加强学生依据语言材料激发形象感受、调动情感活动的能力，使思想感情处于积极的运动状态，激发播讲愿望。 2）教学重点： 理清头绪，注重从画面的角度对语言内容进行梳理。 设身处地，努力获得现场感。 触景生情，反应积极，一触即发；以情为主，情景交融。 现身说法，感之于外，动之于心，“形之于声——及于受众”。 3）教学难点： 情景再现要以播讲目的为中心，受播讲目的的引导和制约，不要为“情景再现”而“情景再现”。 调动各方面的积累，对情景加以丰富和补充，加深创作主体的体验。 情景再现一定要产生于具体感受中，感受是把文字稿变为自己要说的话的关键环节。 4）学时分配：大课2学时，小课12课时 5)教学内容： 第一节 情景再现的内涵 稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪…… 在播音员的脑海里应该像电影那样,形成连续的画面；同时,这画面带有播音员的感受、态度、感情的；带有稿件本身蕴含着的作者的感受、态度、感情及