老林小学2012年春季教学工作计划.docVIP

营山县老林小学2012年春季教学工作计划 一、工作目标 为了认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，坚持以科学发展观为统领，全面推进素质教育，深化教育改革。以“课堂教学质量工程”为工作主线，并注意整合教学资源，以提高课堂教学质量为核心，以优化课堂教学模式为载体，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，建设一支适应新课程改革需要的高素质的师资队伍，使教师在乐教中享受职业幸福，学生在乐学中健康成长，从而推动我校教育教学质量科学发展。 二、以教学为中心，积极推行课堂教学质量工程 根据营教发（2011）162号文件精神，成立领导小组，负责拟定课堂教学质量工程实施方案及行事历，积极组织实施课堂教学质量工程。 组 长：李 伟 副 组 长：王玉彬 唐 明 成 员：司先国 司 娜 各教研组组长 领导小组下设办公室，由教导处司先国任主任，教导处具体负责课堂教学质量工程活动的开展，制定考核量标认真考核，对资料的收集与归档，。并且成立科研课题领导小组，负责课堂教学质量工程课题研究。 组 长：李 伟 副 组 长：王玉彬 司先国 成 员：唐 明 司 娜 司和清 罗拥华 领导小组下设办公室，由教导处司先国任主任，具体负责课堂教学质量工程科研活动的开展，完善科研考核制度，力争县级立项。 课堂教学质量工程是指按照素质教育的要求，提高课堂教学艺术，积极探索“四步教学法”的课堂教学模式，使课堂教学高标准、高质量，使教学效果最优化。课堂教学质量工程主要包括两方面：一是每一位任课教师在备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价等教学环节中都体现高标准、高质量，即规范化又富有创新性；二是指对一个学校来说，全体教师、全部课程的高水平、高质量。教学质量的核心与关键是课堂教学。实施课堂教学质量工程是全面推行素质教育的核心，是全面贯彻教育方针的重中之重。学校领导要亲临一线检查指导，教师要全部参与活动，树立课堂教学质量意识，一面研课、听课、评课，一面随时解决存在的困难和问题，以精品课为龙头，全面提高课堂教学质量。 （一）、教学常规工作 教学“六认真”工作坚持月查制度，学校成立教学常规评比小组，按月及时检查教师的教学计划、导学预案、作业批改记录、学生作业、教研活动记录、导学过程记录，开展评教评学调查，并举行教案和作业展览。也可通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检查教师的教学常规，尤其要加强导学预案的检查。 1、备课： 备课要完成的主要任务是制定学期教学计划和课时教学计划（编写导学预案）。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。引导教师高度重视教学设计。要求教师在教学设计时务必围绕预期的教学目标，在把握学生现有的知识、能力、思想、情感和学法等实际的基础上，根据教学内容及课标要求，确定恰当的教学起点和标高，运用系统观点和方法，将教学诸要素有序、优化地安排，形成科学的教学方案。方案设计中的活动内容和活动方式要体现让学生主体性得到尊重、展现和发展的原则。要求教师在学段、学年、学期教学计划的基础上进行单元（或章节）教学设计和课时设计（包括教学目标设计、教学过程设计以及教学评价设计），形成具体的课时施教方案─“导学预案”。检查导学预案要求是： （1）．每位教师要做到开学初超前备课，正常教学时间超一周备课，每月按时在教研组长处签字不少于两次，教研组长导学预案按时在教导处签字； （2）．教学实施的各环节是否完整，是否按上述要求书写导学预案；特别是新授课，要求老师采用“四步教学模式”书写教案； （3）．导学预案按优秀、合格、基本合格、不合格四个等级评定，无超周备课的导学预案最多视为合格，不能体现上述要求的导学预案视为基本合格或不合格。 （4）．教导处每月不定期抽查分管的导学预案，并详细记入教师个人档案，每次抽查导学预案的结果在校内公示； （5）．对抽查出的不合格导学预案限期整改，不改进者按学校管理规章予以处罚。 （6）．所有教师不能无导学预案上课，禁止使用原封不动的陈旧导学预案上课。每次检查结果除及时反馈到教师本人外，在教职工大会上通报，纳入当月的绩效考核并予以公示，并上报老林教办和营山县远程管理信息平台。 2、上课： 教导处按照部颁标准排齐排足课时，教师按照课表上课，不准教师私自调课，因事因病按照学校规定调课，并做好登记。教师上课准备充分，带好教材、备课本、教参等到教室，注重课堂教学艺术，有条件尽量使用多媒体教学。教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。遵循“重视