中心小学2005-2006学年度校本研训实施方案.docVIP

中心小学2007-2008学年度校本研训 实 施 方 案 为进一步贯彻实施教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》，造就师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，根据教育部《中小学教师继续教育工程方程》、《湖北省实施“中小学教师继续教育工程”的意见》和《鄂州市中小学教师继续教育校本研训管理办法(试行)》，结合我校教师队伍的实际情况，以农村中小学教师校本研训新模式：“网络学习、专业引领、同伴合作、个人反思。”为模式，制订我校200～200年度教师校本。 第一部分：学校校本研训领导小组组成人员名单 组 长：副组长：组 员：、、、、各学科教研组长 承担的任务： ⑴ 全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。 ⑵ 负责校本研训方案的制定、实施和考核工作。 ⑶ 整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。 第二部分：学校校本研训实施机构组成人员名单 、、、、、 第三部分：背景分析 1、学校基本情况 楼下小学创建于1958年，现有1个教学班，在职教师人，学生人。学校坚持以人为本，以学生终身可持续发展为办学方向，以提升学生的同时提升教师自己为工作原则，以“欣赏学生、欣赏老师、欣赏学校、欣赏自己”为教育理念，以“科研兴校、管理立校、常规治校”为办学方针。同时，学校还提出了“以课题研究为主线，以创新教育为核心，以提高教育教学质量为中心，以师生的全面发展为目的”的教科研工作思路。全面贯彻新时期党的教育方针，深入挖掘课程资源，积极开发校本课程，大力推进课程改革。 2、教师队伍现状 学校现有科毕业生人，科在读生人，小学高级教师人，小学一级教师人，鄂州市骨干教师2人，市级以上优秀班主任、先进教育工作者、师德标兵12人。有市级列项课题3个。几年来，教师中的论文有300多篇在市级以上报刊杂志上发表。 3、学校教育资源状况 学校设置了标准的实验室、学生微机房、多媒体教室、室、学生阅览室、图书室；学校图书馆藏书3万多册，有教学录像带、VCD 2000多小时，教学软件、课件光盘00多张。 第四部分：本年度校本研训工作目标 本学年度我们以“培养终身可持续发展教师”为旗帜，培养研究型、专家型教师为目标，从培养教师良好师德修养，帮助教师树立现代教育观念、培养教师具有较高教科研素质的角度，提出构筑有朱中特色的校本研训模式的培训目标。 本年度我校的校本研训目标和内容仍基本着眼于四个方面开展：⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养；⑵现代教学方法、教学模式、教学风格；⑶教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究；⑷现代教育技术与课程整合。 重点要做好以下几方面的工作： (1) 继续加大对学校教育资源的整合利用，利用“案例探讨、教师论坛、学术沙龙”等形式来体现资源共享、同伴互助，并加强网络环境下教学的研究力度； (2) 进一步加强课题的开发和研究，在原有3个市级列项课题、4个校级课题的基础上，争取再多一些校级、市级甚至大市级课题，在课题研究的广度和深度上再加大研究力度，真正体现课题研究在学校发展和教师成长中的价值； (3) 重视对教师的再教育，计划采用以名师、专家引领为主的集中培训与分组探讨、对话交流、个人自学、师徒结对等为基本模式的分散培训相结合，强调自主学习与反思；同时计划分层、分类对教师进行校本研训，搭建教师成长梯队，培养出多种类型的优秀教师； 在校本研训的考核和管理方式上，严格执行考核制度，采用检查培训记录、书面调查、笔试、论文交流、竞赛与评比等方式，将考核结果与评优晋级、奖惩、继续教育课时认定等挂钩，将培训情况记入教师成长袋，为教师留下成长、发展的轨迹；通过校本研训管理开展学校管理机制改革的探索，形成新的管理评价制度； 第五部分：保障措施 校长是学校教育资源的整合者、调配者。我校明确校长为校本研训第一人，由校长室负责规划及宏观指导，办公室负责管理协调、监督考核，教导处负责组织实施、业务指导，总务处负责后勤保障。同时，学校还设立了专项培训、奖励基金以确保校本研训的开展。 管理保障： 1、学校继续教育校本研训领导小组，建立、健全相应的规章制度，构建学校继续教育校本研训管理网络，每项培训有专人负责。 2、积极参加市、大市组织的各项教研活动，定期聘请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座。以教研组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设；以各类培训班为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设；教、研、训相结合，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。 3、建立、健全学校校本研训档案，内容包括：学校校本研训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。把教师的“五个一”考核和参加业务培训情况作为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据