人教版七年级数学下册第五章第二节第2课时.docVIP

《远程教育学科教学应用指导手册》 七年级下册第五章第二节 一． 教学建议（第五章第二节 平行线及其判定） 以模具演示（三根活的木条）变化及生活中实例，引入本节的主演内容——平行线。通过创设学习平行线、平行线的判定方法等情境，让学生结合实际问题，掌握平行线的基本性质及三种判定方法，初步培养逻辑推理能力，达到解决实际问题的目的。 二． 教学案例 人教版七年级数学下册第五章第二节第2课时 （一） 教学背景分析 本节课以平行线的作图引入新课，提出问题，引导学生分析归纳得出判定1，进而引出判定2、判定3的探究，归纳小结，掌握三种判定方法。在教学过程中，以探究掌握平行线三条判定方法为目标，让学生经历探究、讨论交流、分析推理、归纳小结的过程，进一步培养学生路基推理能力和概括归纳能力，培养学生的探究合作精神。 本节课使用多媒体课件演示，主要是动画演示平行线的作图过程，三个问题的出示及结论的展示。让学生加深理解三种判定方法，学会概括、归纳。 （二） 整合思路 以power point 2003为制作平台，运用动画、图片等展示平行线的判定方法的推导过程，让学生观察、分析、小组讨论、交流、归纳得出结论，教师边播放边引导学生分析，具体表现为：1.目标多元；2.注重逻辑能力培养；3.师生活动经常。 （三） 教学设计 【教学目标】 知识技能：掌握利用同为角相等、内错角相等、同旁内角互补判定两条直线平行的方法