八年级数学_第十一章全等三角形综合复习_人教新课标版.docVIP

初二数学第十一章全等三角形综合复习人教新课标版 一、学习目标： 1. 复习全等形与全等三角形的概念、全等三角形的判定定理，以及角平分线的作图方法和角平分线的性质等知识，建立知识系统； 2. 使学生总结寻找全等三角形及其全等条件的方法、归纳常见辅助线的作法，使学生掌握分析问题的方法，提升解题能力。 二、重点、难点： 重点：难点：全等三角形是初中几何的重要内容，也是数学中最基础的知识，是研究平面几何的重要工具。近几年的中考数学试题，经常将全等与其他知识结合在一起，考查学生综合运用数学知识解决问题的能力，形式多种多样为全等这一传统的话题增添了新颖的味道。1. 全等三角形的概念及性质； 2. 三角形全等的判定角平分线性质及判定 切记：“有三个角对应相等”和“有两边及其中一边的对角对应相等”的两个三角形不一定全等。 例1. 如图，四点共线，，，，。求证：。 知识点二：构造全等三角形 例2. 如图，在中，是∠ABC的平分线，，垂足为。求证：。 例3. 如图，在中，，。为延长线上一点，点在上，，连接和。求证：。 思路分析：可以利用全等三角形来证明这两条线段相等，关键是要找到这两个三角形。以线段为边的绕点顺时针旋转到的位置，而线段正好是的边，故只要证明它们全等即可。 知识点三：常见辅助线的作法 1. 连接四边形的对角线 例4. 如图，//，//，求证：。 2. 作垂线，利用角平分线的知识 例5. 如图，分别是外角和的平分线，它们交于点。求证：为的平分线。 思路分析：要证明“为的平分线”，可以利用点到的距离相等来证明，故应过点向作垂线；另一方面，为了利用已知条件“分别是和的平分线”，也需要作出点到两外角两边的距离。 3. 倍长中线 在三角形中，常采用延长中线为原来的2倍，构造全等三角形来解题。 例6. 如图，是的边上的点，且，，是的中线。求证：。 思路分析：要证明“”，不妨构造出一条等于的线段，然后证其等于。因此，延长至，使。 。 4. “截长补短”构造全等三角形 例7. 如图，在中，，，为上任意一点。求证：。 。 一、选择题： 1. 能使两个直角三角形全等的条件是( ) A. 两直角边对应相等 B. 一锐角对应相等 C. 两锐角对应相等 D. 斜边相等 2. 根据下列条件，能画出唯一的是( ) A. ，， B. ，， C. ，， D. ， 3. 如图，已知，，增加下列条件：①；②；③；④。其中能使的条件有( ) A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个 4. 如图，，，交于点，下列不正确的是( ) A. B. C. 不全等于 D. 是等腰三角形 5. 如图，已知，，，则等于( ) A. B. C. D. 无法确定 二、填空题： 6. 如图，在中，，的平分线交于点，且，，则点到的距离等于__________； 7. 如图，已知，，是上的两点，且，若，，则____________； 8. 将一张正方形纸片按如图的方式折叠，为折痕，则的大小为_________； 9. 如图，在等腰中，，，平分交于，于，若，则的周长等于____________； 10. 如图，点在同一条直线上，//，//，且，若，，则___________； 三、解答题： 11. 如图，为等边三角形，点分别在上，且，与交于点。求的度数。 12. 如图，，，为上一点，，，交延长线于点。求证：。  一、选择题： 1. A 2. C 3. B 4. C 5. C 二、填空题： 6. 4 7. 8. 9. 10 10. 6 三、解答题： 11. 解：为等边三角形 ， 在与中 (SAS) 。 12. 证明：， 在与中 (AAS) 。 Manufacturing transformation and development planning1 comprehensive strength of the manufacturing industry to upgradeRelying on good traffic conditions and location advantages of the industrial base, the manufacturing industry comprehensive strength steadily, the t