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组合体的投影 说课 杨丽娟 建筑工程施工 Economic development 经济发展 Educational development 教育发展 浙江医药高等专科学校 学生情况 教学目标和重点难点 教材 教法与学法 教学过程 教学反思 一、课程基本信息 —— 教材分析 教材 本书反映中职中专特色，以增强应用性和培养能力与素质为指导，遵循从三维立体到二维平面图形认识的规律，加强绘制和阅读三维图能力的培养。 《园林制图》 主编：董楠 高等教育出版社 一、课程基本信息 —— 教材分析 《园林制图》：工科类专业基础课 是一门研究用投影法绘制机械工 程图样、求解空间几何问题的理 论和方法的课程。 课程性质 平面图、剖面图、断面图、轴测图、透视图、工程图 正投影法和三视图、点 线 面的投影、基本体轴测投影、截交线和相贯线、组合体 国标基本规定、常见几何及平面图形画法、常用绘图工具及用法 基本理论和基础知识 投影制图 专业 制图 一年级两个学期 一、课程基本信息 —— 教材分析 章节性质 基本形体的投影 组合体的投影 剖面图 与断面图 一、课程基本信息 —— 教材分析 小节性质 二、授课对象 —— 学生情况分析 中等职业学校 建筑工程施工专业 一年级学生 （1）该班共有25人，大部分来自农村，并且部分同学为少数名族，基础相对较差，讨厌学习理论，归纳和整理能力较差，缺乏创新思维。 （2）没有养成良好的自主学习的习惯和学习方法。 （3）部分同学对作图兴趣浓厚，喜欢动手画图和动脑思考， 具备一定的识图和绘图能力。 三、教学目标和重点、难点 教学目标 能力目标 知识目标 学会分析选择主视图，选择基准，画三视图，在画的 过程不断总结、体会，以掌握提高制图的能力；掌握 运用形体分析法进行组合体的画图和识图； 能够根据不同的教具模型，学会判断组合体类型； 1 2 三、教学目标和重点、难点 教学目标 3 4 情感、态度、价值观 过程与方法目标 培养学生爱动脑、勤思考的良好习惯和严谨认真、实 事求是的学习、工作作风，增强他们做一名有知识、 有能力的现代化建筑技术工人的信心。 过程与方法目标：通过讲、练结合，强化学生的绘图 能力的培养;通过研究思路呈现，教给学生研究问题 的方法，培养他们的分析、判断能力。 教学重点 三、教学目标和重点、难点 学会组合体投影图的画法。 要学会组合体投影图的画法，就要先学会基本形体分析，即该组合体是有哪些基本形体组合而成？是以哪种组合方式（叠加、切割、相贯、相切）组合的？然后，利用投影的“长对正，宽相等，高平齐”关系绘制出每个基本形体的三面投影图，同时根据基本形体的投影特征进行校核，而每个基本形体在三面投影图上的相对位置，可利用三组“位置”关系（上下、左右、前后）来判断；最后通过叠加、切割等组合方式绘制出组合体投影图。 教学难点 三、教学目标和重点、难点 组合体投影图的识读。 学会组合体投影图的识读，首先要熟悉识读方法：形态分析法和线面分析法。而这两种办法是分别以基本形体的投影特征和以线、面的投影特点为基础的，其次，要了解识读步骤，再按教材上的例题去识读组合体的投影图；最后要让学生多进行练习，识读组合体的投影图，培养出能在大脑中想象和还原出组合体的空间思维能力。 四、教法与学法 体验法 案例法 讨论法 教学方法 以综合能力培养为重点 以教师为主导 以“必需、够用”为度 满足 中职教育 的需求 满足 职业岗位 的需求 满足 人才的 素质要求 满足 人才能力 培养的要求 满足 专业需要的 课程整合 以小组为主体 3 4 2 1 5 back 四、教法与学法 学习方法 教学过程设计 五、教学过程 温故而知新 引入课题 知识讲解 图例示范 随堂练习 初步运用 归纳小结 强化能力 以游戏温习上节内容，生活实例、模型引入要讲授的新知识，易于理解，易于新知识的迁移运用 What(知其然)、Why(知其所以然)、 How(授之以渔) 课堂练习 加强巩固所学的知识 知识总结，消化吸收， 举一反三，迁移运用 自始至终，紧扣我校学生特点 ahead 布置作业 引导预习 知识迁移，加以思考，引导预习 五、教学过程 教学方法手段 多种方法并用 提高教学效果 1 多媒体教学法 3 图示对比法 2 课堂讲述法 4 提问引导法 5 实物教学法 五、教学过程 尽量采用模型、多媒体课件、课堂讲解教学，使之更加形象、生动。 充分调动学生视觉、听觉和思维的能动性，逐步培养学生的空间想象能力。