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创建环境保护模范学校启动会讲话稿 王江胜 各位老师、各位同学： 大家好！ 人类只有一个地球，环保问题是人类面临的共同问题，生态文明是实现可持续性发展战略的重要环节，党和国家给予了高度重视，胡锦涛主席、温家宝总理还专门作了重要指示。近年来，大的环境已有了改善，但污染环境、破坏环境之事仍时有发生，局部地区环境恶化仍呈上升趋势，人类生存的环境正受到严峻的挑战。为此，国家环保总局、中宣部、教育部联合发布了《全国环境宣传教育行动纲要》，推动“学校”的创建活动，目的在于提高全民族的环境意识，推动经济、社会的可持续性发展。 对学生进行环境教育，开展创建“学校”活动，关系到我国可持续发展的长远利益，也是关系到造福子孙后代的千秋大事。“环保模范学校”一、创建“学校”，是形势发展的必然选择人类自从进入了工业化时代以来，自然界有了翻天覆地的变化，但人们无休止的欲望，导致了越来越严重的环境污染和生态破坏，人类面临着越来越多的灾难。这些问题的产生和人类缺乏必要的环境意识密切相关，需要通过环境教育来改变。创建“学校”的活动，开展“学校”创建工作，既是环境保护事业发展的需要，也是实施可持续发展的需要。 二、创建“学校”，是环境教育的有效方式1、“学校”的认识首先，要明确“学校”的定位。学校的定位，不仅在于为人类认识自然、改造自然服务，而且也为恢复自然生态、建设自然生态服务。它的标志就是要制定创建“学校”的“计划”、履行“管理”、培养“人才”、开发“绿色科技”、建设“绿色校园”、倡导“校园绿色消费”等。 其次，“学校”是人类生态观念变革的呼唤。人类生态观念的变革，走过了时代顺应自然的“万物有灵论”，近代征服自然的“人类中心论”，现在开始走向人和自然和谐协调的“可持续发展论”。在这一社会生态的转型期，迫切需要发挥学校作为文明中心的精神辐射作用，既使建设未来的文明使者熏陶了文明，也使社会感受到学校的文明。 2、“学校”的任务我们通过环境教育，要让大家明白“地球不只是为人类准备好的”，地球只有一个，人类、其他生活着的生物，它们也是自然界的主人。要教育学生认识自然规律，学会人与自然相协调，学会文明的生产和生活方式，树立的生存观、世界观和发展观，培养深层次的环境道德观念，从知识教育、理论教育到道德教育，实现可持续教育，从而真正实现超越自然科学和环境科学的教育。三、研究对策措施，深化教育活动“环保模范学校”，是当今学校素质教育的重要载体，也是环境保护的实践方式。 1、提高认识，统一思想 “环保模范学校”不但能使教师和学生的环境素质得到提高，学校的环境品位得到提升，还可以通过学生带动家长，通过家长带动社区．又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。创建“学校”，个人来说，可以加深对环境问题和可持续发展思想的认识和理解；对于校园环境，可以减少对环境的不利影响，营造优美环境；对于学校教学，可以丰富环境教育的思想、教材和辅导资料，充实和提高教育质量；对于社会，可以促进学校和社区的联系，提高学校在本地区的声誉和形象。同时，学校内部可以通过合理使用和节约利用能源、资源，清除事故隐患，减少浪费，节省财务开支。 ?2、建立机构，明确职责?创建“学校”，各部门要各司其责。教学部门、部门、后勤部门的全体教职员工，都应当分工明确、建立规范、各尽其力、通力合作。要把环境教育的岗位责任制，分解到每个岗位，每一个时段，进行定期和不定期的检查和抽查，不断地实践和完善，并且落实到每一个员工的年终考核中。同时，还要请家长、有关专家、新闻媒体和政府相关部门参与到我们活动中来。3、统筹规划、制定计划创建“学校”是一个实践、认识，再实践、再认识的动态发展过程，对学校的创建活动，一定要结合实际，正视“校情”，实事求是，统筹规划，有序渐进。我们要有一个既符合实际，又有发展目标的创建计划，有一个既符合规划目标又具有可行性、可操作性的年度计划，一步一个脚印地前进。要有效地利用各种资源，扬长避短、突出特色，发挥师生的智慧，充分体现活动的多样性，要注重实施创建计划的基础工作，加强档案资料的收集、整理和归档，作为考核验收的依据。??4、拓宽教学思路，提高教育水平在学校创建活动中，我们要深刻理解环境教育的意义和具有良好环境素养的教师，是实施“教育”的关键因素。要制定长期的教师培训计划，使教师有机会不断吸收新知识，掌握新信息，充实新技能，适应新变化。要组织编写环境教学学科的渗透方案，实行资源共享；要进行环境教学示范，组织环境教案观摩和评比；要加强各学科课教材中环保内容的教育研究，提高课堂的环境教学质量。要积极创造条件，鼓励教师的特色教学，不断深化环境教育。?5、以人为本，提高师生参与意识创建“学校”的各种活动，只有一个主题，就是提高学生的环境意识，提高学生的综合素质。教师要通过教学活动，引导学生的参与意识。要组织开展培训