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培养学生求解高考物理计算题能力 《普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)》(理科综合物理)命题要求：重视理论联系实际；关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；重视对考生科学素养的考查。重视对五种能力的考查：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题能力、实验能力。 每年高考，四川省理科综合试卷中的物理试题共有三道计算题。分值分别为16分，19分，20分，共计55分，占物理总分120分的46%。综观这三道计算题，重视了五种能力的考查，特别重视分析综合能力的考查和应用数学处理物理问题能力的考查。做好这三道题对提高物理成绩非常重要。 本文拟就通过求解近年四川高考物理计算题，谈培养学生求解高考物理计算题能力，以备2010年高考的有效复习。 求解高考物理计算题，培养分析综合能力 [例1]（09年四川理综卷 24题）如图所示，直线形挡板p1p2p3与半径为r的圆弧形挡板p3p4p5平滑连接并安装在水平台面b1b2b3b4上，挡板与台面均固定不动。线圈c1c2c3的匝数为n,其端点c1、c3通过导线分别与电阻R1和平行板电容器相连，电容器两极板间的距离为d，电阻R1的阻值是线圈c1c2c3阻值的2倍，其余电阻不计，线圈c1c2c3内有一面积为S、方向垂直于线圈平面向上的匀强磁场，磁场的磁感应强度B随时间均匀增大。质量为m的小滑块带正电，电荷量始终保持为q,在水平台面上以初速度v0从p1位置出发，沿挡板运动并通过p5位置。若电容器两板间的电场为匀强电场，p1、p2在电场外，间距为l,其间小滑块与台面的动摩擦因数为μ，其余部分的摩擦不计，重力加速度为g. 求：（1）小滑块通过p2位置时的速度大小。 (2)电容器两极板间电场强度的取值范围。 (3)经过时间t,磁感应强度变化量的取值范围。 分析：这是一道力电综合题，分析从三个方面着手，首先挖掘隐含条件；其次分析运动过程，建立物理模型；再分析电路。 首先挖掘隐含条件：直线形挡板半径为r的圆弧形挡板平滑连接（挡板，平滑连接）；水平台面（不是竖直台面）；线圈匝数为n, 面积为S、方向垂直于线圈平面向上，匀强磁场，磁感应强度B随时间均匀增大（联想法拉第电磁感应定律，线圈产生的电动势为）；与电阻R1和平行板电容器相连（联想全电路欧姆定律）；质量m的小滑块带正电，电荷量保持为q，以初速度v0从p1位置出发，沿挡板运动并通过p5位置，电容器两板间为匀强电场（想到小滑块会受到电场力Eq）；p1、p2在电场外，间距为l，小滑块与台面的动摩擦因数为μ，其余部分的摩擦不计. 其次分析运动过程，建立物理模型：小滑块以初速度v0从p1位置出发，到达p2，做的是匀减速直线运动；从p3沿挡板运动并通过p5位置，做的是变速圆周运动，所受到的向心力是小滑块受到挡板弹力和电场力的合力。 再分析电路：电源电动势是线圈产生的；电阻R1和电容器两板并联。 解答： (1)小滑块以初速度v0从位置p1运动到位置p2，设到位置p2时速度为v1，（可由运动学和动能定理求解） 由动能定理求解有： ① ② （2）根据楞次定律可判断线圈c3为电源正极，电场方向如图，若小滑块能通过圆弧形挡板最高点位置p，则小滑块可沿挡板运动且通过位置p5，设小滑块在位置p的速度为v，受到的挡板的弹力为N，匀强电场的电场强度为E。 小滑块以初速度v0从p1位置出发，到达p， 由动能定理有： ③ 当滑块在位置p时，由牛顿第二定律有：N+Eq=mv2/r ④ 由题意有： N0 ⑤ 由以上三式可得：E ⑥ E的取值范围：0 E ⑦ （3）设线圈产生的电动势为E1，其电阻为R，平行板电容器两端的电压为U，t时间内磁感应强度的变化量为B， 由法拉第电磁感应定律得 　　 ⑧ 由全电路的欧姆定律得 E1=I（R+2R）， ⑨ 由部分电路的欧姆定律得 U=I2R　　 由匀强场强和电压的关系得 U=Ed ⑩ 经过时间t，磁感应强度变化量的取值范围， 由以上三式可得：：0 点评：这道力电综合题，考查了运动，电路，电场，磁场等方面知识。 解决问题要运用动能定理，楞次定律，法拉第电磁感应定律，全电路欧姆定律，部分电路欧姆定律，匀强场强和电压关系，向心力公式，平行板电容器知识。 只要基础知识掌握牢靠，准确运用公式、定理、定律，就能正确求解。 [例2]（07年四川理综卷 25题）目前，滑板运