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如何学好高中数学?【葛军讲座回顾】?编者注：3月30日葛校长讲座内容丰富详实，小编为了便于大家阅读分享，节选了其中部分内容，主要是针对高中生的建议，非常有实际意义和可操作性，希望能对您有所帮助。（一）到高中，熟练三样基本宝贝玩熟三样东西（即一把剑、一个A、一面镜）。一把剑，倚天剑，剑指八方，生数轴；生雌雄二剑，呈“横刀立马”之势，即笛卡尔坐标系—直角坐标系；生向量。一个A（a），万象大千，爱在处处，变对象(A（a）)，或是整数、有理数、实数、复数；或是有理式、无理式、函数式，或是向量，或是矩阵，或是圆、椭圆、双曲线、抛物线、二次曲线，或是球、柱、锥，或是组合数、概率，……一面镜，??若球，拓扑玩转幼儿园，玩熟三维；若盆盛数据，时代新生；或镜生四象，光照八方；或似圆的转动，随时光流曳，映生三角,或似沙盘，其上作业，翻转圆、二次曲线,对镜自问，一日三省，养批判性、创新性思维能力（二）做实“333工程”（读写三遍、熟用三招、坚守三问）1. 读写三遍?? 一读大概题类，二读细节联通，三读方法选择。??? 慢 读 是 最 高 境 界2. 熟用三招1即2：或常问“反过来”如何？或“同理”1即4：或用四则运算，如?1即n：用四类命题：原命题、逆命题、否命题、逆否命题3. 坚守三问??????? 坚持问：是什么？为什么？有什么用？??????? 每学必三问，则课堂注意力容易集中，课堂效率高；则努力去探索而自学，学得快！??????? 现在若问时间都去哪儿了？多数同学回答：整日在刷题！因此，就很少能够体会到上述因自我对三问的回答，而时间不知不觉去哪儿了。（三）把“根”留住1.? 题有根。理解题根，把握变化（如，是否存在？求证，求~的值。犹如“一石三鸟”）。?2.? 学习之根，教材！??????? 现在，教材常被孩子们冷落在一边，有的孩子3年都不去用教材。?教材是你的拐杖，是你的烦恼消解贴，是你破解难题的利器。??????? 高考出题是根据什么出，肯定是根据指定的教材来出，不是根据某家出版社的教辅材料来出。高考的题目，几乎百分之百都可以在课本中找到原型——当然经过很多层的综合和深化。(《学习改变命运》李晓鹏，新世界出版社)（四）回归“思考习惯”“我思故我在”！唱一曲“常回家看看”。让自己做到：留点时间，留点空闲，留给思考，不要仅顾着不明道理的刷题。时常蓦然回首，会令你心旷神怡，提升境界。?（五）简单的，做熟、做细“至繁归于至简”——乔布斯“我一直重复同样地事情以求精进，我总是想往能有所进步，我会继续向上，努力达到巅峰，但没人知道巅峰在哪里”——（[日]《寿司之神》中的老者）成功很简单，但是简单的事情重复做，重复的事情简单做就不简单了。（[美]吉姆?罗恩）容易地做熟了，就没有难的了。简单地做细了，就没有复杂的了。我做了，我成功。破解数学高考、自主考试“难题”，记住一个词“简单”。若此题不能够从简单开始，走两三步，尝试转化，抉择出解题路径，则说明此题就不宜作为高考题。或许，下面的这段话，对你理解“难”是有益的。（我——“难题”）我自远方来，你得有关怀，不需君多烦，但需简单待我。我歇一会儿，我就得走了。我来，是因为我知道你拥有智慧；我走了，若我高兴地走了，是因为你用你的智慧揭开了我的面纱；若我叹息地走了，是因为你未用你的智慧来揭开我的面纱。（七）写给家长的话——放手你的孩子??????? 从生物的小孩，成为有灵性的小孩，是一个系统工程。但首要的因素是家庭，自然地也就是家长。何谓有灵性，简单地说，就是呈现为具有包容的、明事理的、善于自我反思的、努力向上一种状态。??????? 请家长们相信自己的孩子，请孩子们坚信，你能飞翔！??????? 一只蝴蝶乃是带着前世的种子投生到这个世界，在它的种子里，有一个不可动摇的信念：“我将飞翔！……”让孩子自己成长：（1）需要支持时，你极力支持；（2）放弃为他的设计；（3）孩子接受新知识快，不要太把自己当专家；（4）不要把自己曾经的“建筑与土木工程”的缺憾，强加于你的孩子身上，甚至虚荣心。（八）回归：实干荀子《儒效篇》：不问不若闻之；闻之不如见之；见之不若知之；知之不若行之；?? ? ?? ? 学至行之而止矣。去努力尝试，成功你在那山之巅！?回归：一定记住如下公式，?大科学家爱因斯坦说:“A=X+Y+Z,A代表成功,X代表艰苦的劳动,Y代表正确的方法,Z代表少说空话。”大文豪托尔斯泰说：“一个人好比分数，他的实际才能等于分子，而他对自己的估价好比分母，分母越大，分数值就越小。”?天底下没有免费的午餐！因此，让我们埋下头，去尝试。?摘英国诗人罗塞蒂的小诗“I’lltry”以共勉。这首诗内容如下：那个说“我想试试”的小孩，他将登上山巅；那个说“我不成”的小孩，在山下停步不前。“我想试试”，每天办成很多事；“我不成”，就真一事