学段课程实施与教学发展自评报告.doc

学段课程实施与教学发展自评报告 肇州县实验高中 根据市教育学院和县教育局关于视导视察工作的总体部署，我校已就本学段的课程实施与教学发展情况进行了自评，现将自评情况详细汇报。 一.工作概况： （一）学校基本情况： 肇州县实验高中建校于2010年，是一所全日制普通高中。学校现有52个教学班、3200余名学生。经过两年的努力，我校在教育教学工作中取得了丰硕的成绩，连续两届高考分别取得二表本科上线327人和338人的佳绩，在大庆市同类普通高中里名列前茅。学校也于2011年获得县教育局颁发的“教育教学先进成果奖”。学校连续两年被县教育局授评为“综合评估先进单位”。 （二）教师队伍分析： 我校现有在编教职工218人，一线教师167人。教师本科学历达标率为 98% ；中级以上职称的人数为122人；中学高级教师 人，中学一级教师 人。外地引进教师20人。市级教学能手12名，市级骨干教师33名。从我校教师队伍目前的现状看，呈现出以下几个特点： ——中青年教师的比重较大，教师队伍呈现年轻化趋势。我校40岁以下的教师共有 人，已经形成了以中青年教师为主的教师团队。这是一个好的发展趋势，将在学校发展规划实施过程中起到重要的积极作用。 ——教师年龄结构不合理，教师队伍梯队建设迫在眉睫。从现实看，老教师群体表现出进取心逐渐减退的趋势，年轻教师在教学经验上尚显稚嫩。这种衔接不利的局面将直接影响到教学质量的稳步提升，所以重视年轻教师培训，做好教师队伍的梯队建设是我校师资队伍建设的当务之急。 ——教师队伍的整体素质较好，但呈现出学科实力不均衡的差异。一线教师的基本都是本科学历，在县里引进人才战略的大力支持下，我校先后从东北师大、哈师大引进了20名优秀的师范毕业生。但整体的实力不能掩盖个别学科实力偏弱的现实，现在历史、政治、生物等学科都存在一线人员不足，骨干教师偏少的问题。 (三)课程开设情况： ——坚持理念引领，做好实施规划。在课程实施过程中，学校健全组织，加强领导，坚持以理念学习引领课程实施的组织和管理工作。学校多次召开领导班子会、年级组长会议和全校教职工会议，探讨和部署新课程实施的学习、培训和落实工作。学校结合省市县各级培训，开展校本培训和校本教研，要求广大教师吃透新课程的理念，积极探索新课程实施的方式方法。教师通过培训和自学，增强实施新课程的自觉性。教师的理念得到提升，学习效果逐渐展现。 ——落实课程管理，完善管理制度 为了保证高中新课程的顺利实施，增强课程实施的实效性，学校先后制定并完善了课程实施方案和管理制度。明确了课改中相关职能部门的有关职责。强化了广大教师在实施过程中应达到的要求。学校严格抓好督导检查工作，通过严格执行教工考核纪律，积极做好各项督导测评和考核工作，保证课程开设的严谨性和严肃性。 ——开齐开足课程，努力增强教学实效。 学校严格按照国家规定的标准学时，开全课程，开足课时，出于艺体特长教学的需求，我校对音、体、美等课程进行了政策扶持，确保全部课程开设到位。积极做好教学进度协调、积极开发校本教材，从日常教学的需要出发，确保在规定的学时内完成模块教学任务。同时，注重体育、音乐、美术、综合实践活动等课程的学时和质量，确保国家课程实施的质量和效益。在各学科专任教师方面，我校全面提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质，有针对性地对各学科的教师进行合理分配，确保高中必修模块的有效开展。积极创造条件，制定开设选修课程的规划，逐步开设丰富多彩的、高质量的选修课程，注重对学生潜能的开发和综合素质的培养。 ——优化课程资源 一是挖掘教师资源开发校本课程。学校鼓励教师自学和积极参加各种培训活动，鼓励教师依托自身的特长开展各类文体活动和技能培训，引导教师将特长发展成为校本课程，依托教师开发校本教材。学校老师共开发各类校本课程200多个。 二是充分拓展可利用资源，开展综合实践活动。学校积极开展家庭课程资源和社区课程资源的开发：（1）建立家长学校，每一学期都与家长进行交流。（2）建立教师家访制度。在全省推进访万家活动以前，学校教师在年级组的统一安排下，每学期都对重点学生进行家访；开展访万家活动以后，家访的足迹遍布京山的山山水水。（3）组织学生深入开展社会实践活动，组织学生参观京山县博物馆、京山县烈士公园、京山轻机。 （五） 课程实施 教学研究深入扎实，教学活动科学高效，课程实施严谨规范。 一是教学研究深入扎实。课程方案如何有效的实施，这向我们每一位教育工作者提出了严峻的挑战，在这一问题上，我校认识到位，行动积极。建立健全了“校长室——分管校长——教务处——教研组——备课组”的教研机构，机构人员分工明确，各教研组每学期都有具体的教研计划，教研计划针对性强，符