追寻李白2.教学设计..docVIP

仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 教材：冀教版小学语文五年级下册 单元：追寻李白 板块：教学设计 教材分析： 本文在了解李白的诗歌作品和主要经历的基础上，阅读有关李白的短文、诗歌，促使学生对李白的性情和思想内容有更全面的了解。 教学目标： 知识与技能： 1．利用工具书阅读短文，了解李白的主要经历和人物品格，把握李白内心世界。 2．依据课本提供的内容为索引，搜集和阅读相关诗歌。 3．借助文中散文优美、富有诗意的语句，让学生边读边想象，培养学生想象力。 过程与方法： 学习通过查阅工具书了解相关资料理解诗句意思，想象诗歌的意境。培养学生搜集信息的能力、自主学习的能力以及想象思维的能力，把握李白内心世界。 情感、态度与价值观： 通过对散文的阅读，进一步认识、了解、亲近李白，追寻李白的傲骨与精神，理解他“大鹏一日同风起”的人生抱负。 重难点分析： 让学生通过反复朗读、品读，培养语感，并体会诗人浪漫主义的诗风。追寻李白的足迹，体会他的傲骨与人生抱负。 能够初步掌握搜集信息的能力，培养他们收集、处理和交流信息的能力，发展学生的综合学习能力。 课前准备： 1．预习散文，搜集剑魂、月影的诗词。 2．课件。 教学过程与设计说明： 教学过程 设计说明 一、回顾李白诗句，体会诗人特点。 （一）在追寻李白的过程中，你最喜欢李白的哪首诗，试着背诵。 （二）李白的诗让你陶醉，从诗中你觉