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平行四边形的面积课堂实录 教学目标： 1、能用割补的方法，把平行四边形转化成面积不变的长方形，通过长方形面积的计算方法推导出平行四边形面积的计算方法 2、能用平行四边形面积的计算方法解决简单的实际问题。 3、在操作、观察、比较中，渗透转化的思想方法。 4、在探究活动中，体验到成功的快乐。 教学重点： 探索平行四边的面积计算公式的推导过程，并能正确运用。 教学难点： 运用“割补法”把平行四边转化成长方形，找到长方形与平行四边形的关系，从而顺利推导出平行四边形面积计算公式。 教学方法： 动手操作、小组讨论、启发、演示等教学方法。 教学准备： 课件、平行四边形纸片、透明方格纸、剪刀、直尺、三角板等。 教学过程 一、情境创设，激发兴趣 1、创设谈话情境 师：同学们，你们去过少年宫吗？你知道那里的停车场是什么样的吗？这是其中的两个停车位（电脑演示停车位），根据图中提供的数学信息你想解决哪些数学问题？【多媒体展示】 （1）、这两个停车场分别是什么形状的？ （2）、哪种停车位的面积大？ （3）哪种方式停的车辆多？ 生1：这两个停车场分别是长方形和平行四边形。 师：那你能说出这两个停车场哪一个的面积大吗？ 生1：…… 生2：我认为平行四边形的面积大。 生3：我认为长方形的面积大。 师：我们说的车位的大小指的是什么？ 生:车位的面积。 师：以前我们学过哪些图形的面积，计算公式是什么？ 生：我们学过