幼儿教师的形象设计与塑造.docVIP

幼儿教师的形象设计与塑造 摘 要：作为人类灵魂的铸者，教师要树立自身良好形象，通过自身的高修养、高素质的言传身教，使学生受益，学生才会“亲其师，信其道”。教师自身形象会直接影响受教育者的思想和成长。教师的言行举止，学生看在眼里，记在心上，并对教师做出评价，或褒扬或贬斥，就像秤杆与秤砣，掂量教师的是学生。 关键词：幼儿教师；形象设计；塑造策略 中图分类号：g610 文献标识码：a 文章编号：1003-2851（2012）05-0090-01 一、教师与幼儿教师的形象 （一）教师形象的内涵。自古以来，对教师的形象有多种解说。“师者，所以传道、授业、解惑也”（韩愈《师说》）。“智知泉源，行可以为仅表者，人之师也”（《韩诗外传》）。“教师是人类灵魂的工程师。”“教师是太阳底下最光辉的职业”……这些虽然是从教师的功能和作用来论述教师的形象，但却道出了其形象的某些方面。现代教师职业及专业化的发展，使得“教师”的内涵在不断扩大。裴春秀把教师的形象界定为：“一定时期和一定环境下，社会公众对教师的外观形象和内在素质的印象、看法、认知的综合体现”。教师形象是教师素养的重要体现，它既包括教师的气质、服饰、言谈举止等外在形象，也包括道德、品质、精神境界和学识才能等内在形象。前者是教师形象的形式，后者是教师形象的内容。良好的教师形象是外在形象与内在形象的完美统一。 （二）幼儿教师形象