七年级数学 第四章一元一次方程 教案 青岛版.docVIP

第四章　一元一次方程 第1课时　从问题到方程（1） 目的与要求　对实际问题的分析，体会方程作为实际问题的数学模型的作用。 知识与技能　会列一元一次方程解决一些简单的实际应用 情感、态度与价值观　初步认识方程与现实世界的密切联系，感受数学的价值。 教学教程 一、情境引入 　　我国古代民间流传“百僧分百馍”问题：100个和尚分食100个馒头，大和尚1人吃3个，小和尚3人合吃1个馒头，100个和尚恰好分完100个馒头，问大和尚和小和尚各多少人？ 二、新授 　　阅读课本P148－150试一试 　　像这样这含有一个末知数（元）且末知数的指数是1（次）的方程叫做一元一次方程 （linear equation with one unknown) 　　例1、下列各式是方程的是（　　） 例2、下列各式是一元一次方程的是（　　　） 　　例3、已知 　　 　　例4、根据下列条件列出方程 　　（1）某数的2倍与3的和等于4 　　（2）用某数去除14得商2，余数为4 　　（3）某数增加4倍后得20 　　例5、毕达哥拉斯是古希腊著名的数学家，有一次有位数学家问他：：“尊敬的毕达哥位斯，请告诉我，有多少学生在你的学校里听你讲课？”毕达哥拉斯回答说：“一共有这么多学生在听课：其中在学习数学，学习音乐，沉默无言，此外还有三名妇女。”（只列方程不必解答） 　　例6、 　 　三、