快乐的班主任与学生在一起.docVIP

快乐的班主任与学生在一起 ??? 我们常常把很有一套的班主任亲切地称呼为“老班”。但如何从一个刚从师范毕业的新老师成长为一名经验丰富的优秀班主任，其中的故事、曲折还有方法你却未必知道。本期，从班主任成长的角度出发，选取了4位“老班”的经历并加以分析，以期对大家有所启发。 ? 1 研究型 ? 充满智慧的她 ? 北京市育英学校 袁凤芹 ? 班主任工作是一门科学，需要我们不断去探索和研究。作为一线的班主任，和专家相比，我们具有自己的优势，那就是每天都在进行着教育的现场直播。如果能够坚持记录这些现场，那么，若干年后，将是一笔宝贵的资源。 ? 记录要及时，以免时过境迁。它可以是一个故事、一个片段、一个现象、一次总结、一点感悟……隔上一段时间，把积累的素材再拿出来反复咀嚼，并不断提炼，就会提升自己的专业水平。在积累素材的过程中，班主任的生活会越来越充实，工作方法也变得越来越有效。 ? 作为班主任，还要在实践中勤于思考，要有问题意识，做一个充满智慧的班主任。建设什么样的班级文化、营造什么样的班级氛围？如何让每个学生在这个小社会中找到自己的位置？怎样才能让学生互相欣赏与接纳？如何引入家长资源，形成教育合力？ ? 今年，我带六年级住宿班，发生了这样一件事。七八个女生利用周末的时间，外出购物，买礼物互相赠送。有个学生一天花了1200元钱，花得最少的也有好几百。这个问题必须严肃对待。不仅因为学生花钱大