必修一2-2指数运算的性质教学设计.docVIP

2-2指数运算的性质教学设计 一、教材分析 本课选自高中数学必修一，= ； 2）（0.027）= ； 3）（）= ； 4）（）= . A、让学生汇报运算结果(暴露学生思维能力）. B、强调1）、2）题的做法： 方法一：64===256 （分数指数幂化成根式） 方法二：64=（4）=4=256 （幂的乘方） 2）的方法同上. 2、计算 1）（）（） ； 2）（-xy） 3）（）； 4） 3、思考 1）计算第二题时用到哪些初中数学知识？(指数指数幂的性质） 2）正整数指数幂都有哪些运算性质，请用字母表示出来. （1） ； （2） ； （3） ； （4）当时,有 ； （5） . 思考：实数指数幂的运算性质和整数指数幂的运算性质相同吗？ （二）探究新知 1、自