思想品德课是最有趣的课.docVIP

思想品德课是最有趣的课 巧家县小河中学 张庆皎 [关键词]：思想品德教学 学习兴趣 生活化 情感化 近10年的思想品德课教学和参加一系列的思想品德教研活动，可以看出初中思想品德课程教学正得到学校，学生的高度重视，在新课程理念指导下的课堂教学已经发生显著变化。新课程标准确立了思想品德课以情感、态度、价值观目标为首，兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。在这种大好形势下，摒弃旧的教育观念，让思想品德课脱掉90年代靠死记硬背的帽子，努力向最受学生欢迎的课这一目标迈进，成为我们急需解决的问题。以下我就结合我们小河中学思想品德多年来的教学经验以及我自身的教学实际就何让思想品德课成为受学生欢迎的课谈一谈自己的几点认识： 一、思想品德课导入应激发学生的学习兴趣。 教师若能设计出一个新颖有趣的开头，就可以激发学生的学习欲望，增强参与热情，唤起学习动机，激活思维，收到先声夺人的效果。导入，是一节课的开始，好比是一首歌的前奏，如果前奏悠扬、动听、气势磅礴，就很容易吸引听众。导入得好与否，直接影响到该节课的质量。在教学中，我特别注重精心设计导入新课的不同方式，在设计《人生难免有挫折》的导入，我创设了一种特殊的情境，在不知道答案的情况下，让学生在兔子、乌龟、懒猫中一一做出选择（ “兔子”代表盲目硬拼的失败者； “乌龟”代表积极进取的胜利者；“懒猫”代表一蹶不振的懦夫），选择之后与结果