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情感教育与语文教学 [摘要] 本文针对目前中学语文教学中存在的问题,重点论述情感教育与语文教学之间存在的重要联系,并积极探索语文教学进行情感教育的一些具体做法. [关键词] 情感 教育 语文 教学 人非草木,孰能无情?人是情感的动物,在人类的生活中无时不存在着情感,酸甜苦辣、喜怒哀乐、悲欢离合都是情感的生动体现，正是因为情感的作用，人类世界才显得如此异彩纷呈，生动灿烂。心理学认为，情感是人类区别动物的重要特征，是人对客观事物的态度。当客观事物以一定的方式影响人的时候，人就会产生认识并产生相应的态度和体验，表现出明显的赞同或反对、愉悦或愤怒、乐观或悲观等两极性的特征。那么什么是情感教育呢？情感教育就是促进学生身心感到愉快的教育。“感人心者，莫先乎情”，心理学研究表明，教育的过程是一个以心理活动为基础的认知过程和情感过程的统一，积极的情感对认知活动有促进作用。那么情感教育与语文教学究竟有什么样的联系？它在语文教学中有什么地位，意义和作用？这是笔者多年来致力探讨的问题。 一、情感教育是中学语文教学大纲的新要求 由于片面质量观的作祟，当前语文教学中重术轻人的现象屡见不鲜，即重语文技能技巧的训练，轻“人“情感因素的培养。语文教学当然要培养学生的语文能力，对如何正确理解和运用祖国语文的能力必须进行有效的培养的训练，但教“语”教“文”的同时，必须紧扣培育学生的大目标，