成品：试论从信息加工理论看PPT课件的设计2.docVIP

从信息加工理论看PPT课件的设计 在认知学习理论中，信息加工理论是目前现代学习论中的一种极为盛行的理论,该理论是将人的认知过程及学习过程与计算机程序所表现的功能进行类比,用信息加工的观点研究人的认知和学习的问题。本文按照学习的信息加工模式,从信息加工理论的角度探讨了过程中的一些问题。从顶尖级国际学术会议，到基层中小学校PPT的课堂教学，PPT是教师和学生之间传递思想和信息的媒体工具已经成为人们学习和交流的重要的信息技术工具影响到教师和学生的学习、工作教师设计教学，教学内容教学的需要，根据教学情境的实际需要，灵活地设计和使用PPT，来促进和提高教学效果。信息加工理论的基本观点 信息加工理论是认知观中的核心理论，它将计算机作为人的心理事件的隐喻，描述了人如何将信息传入自己的中央处理器，以及在不同的记忆系统中如何加工信息，直至产生恰当的输出或反应。 加涅认为，学习的模式是用来说明学习的结构与过程的，它对于理解教学和教学过程，以及如何安排教学事件具有极大的应用意义。他提出了影响深远的信息加工的学习模式。 信息加工不单是单个理论的名称，而是用来概括有关认知事件的序列和执行情况的各种理论的总称。信息加工理论重点关注人们如何注意环境中的事件，对要学习的信息如何编码，怎样把信息和记忆中的知识联系起来，将新知识存储在记忆中，在需要的时候提取出来等 （一）加涅的信息加工模式图形