小小社区志愿者详细教案.docVIP

我是小小社区志愿者 教学目标 通过进入社区情景，学生发现问题，并根据与其他社区志愿者的对比，了解自己实际情况提出活动主题。 2、通过游戏启发学生组内团结合作的重要性，体验互相合作的乐趣。完成《我是小小社区志愿者》的计划表。 3、通过学生自主观察了解社会志愿者的意义，增强社会责任感。 教学重点 通过进入社区情景，学生发现问题，并根据与其他社区志愿者的对比，了解自己实际情况提出活动主题。 教学难点 通过游戏启发学生组内团结合作的重要性，体验互相合作的乐趣。完成《我是小小社区志愿者》的计划表。 教学准备 社区图片，志愿者视频，《小小社区志愿者》计划表 教学方法 交流探究 教学过程 一、认识志愿者 教师 学生 教学意图 导入：视频，志愿者宣传片 1、认识志愿者 先请同学们欣赏几位大明星，同学们都知道，这些明星平日里都在唱歌，拍电影，都很忙。可是在这个视频里他们都在做些什么呢？ 2、那同学们对志愿者这个词熟悉吗，你们对志愿者了解吗？知道的同学可以说一说。 刚才的视频时奥运志愿者，奥运志愿者服务的对象是奥运会，那今天我们来当小小社区志愿者，那我们的服务对象应该是谁呢? 学生观察 学生回答问题 学生：他们在做志愿者。（ ） 志愿者就是不要钱对人们服务 引发学生思考，联系本课主题 培养学生的观察能力，引发学生的思考。 培养学生设计作品的能力。 二、谁在为我们的社区服务 教师 学生 意图 近些年社区里面已经出现许多的志愿者，大家来看看他们为社区做了那些贡献？ 出示图片：图1志愿者为社区老人理发 图2志愿者为社区人员测血压 图3志愿者做交通疏导 图4支援者宣传节约用水 学生观察： 他们在做什么 他们服务的对象是谁他们做的事情， 你能做到吗？ 图1 不能 图2 不能 图3 能 图4 能 所以我们同学要对自己有一个清楚地认识？我们是小小社会志愿者，那些事情使我们有能力去做的，那些事情是我们没有能力去做的。 如果我们要来为社区做一些贡献的话，也要从实际情况来出发。 学生观察，填写表格 学生填写表格，引发他们的思考，组内同学可交流讨论。 学生可根据自己的实际情况来做社区小小志愿者 提高学生的动手能力。使学生学会及时总结自己的收获。 激发、培养学生的创新意识。 在填写表格的同时，引发孩子的思考，对自己有清楚的认识，并对接下来自己设计计划表时，起到了知识迁移的作用。 目的是让学生从新认识自己，确定主题。 三、提出问题 教师 学生 教学意图 虽然有社区工作人员和社区志愿者为我们服务，为了让们生活得更安全更方便 四、小组游戏，体验合作的重要 1、在以往的课堂中，老师发现，在组内讨论分工的时候，咱们同学相互合作的意识还不够，有的组是组长大包大揽，把所有工作都抗了下来，而有的同学呢，则是不参与研究与讨论，今天老师先让同学们做一个小游戏，看看从这个小游戏当中，你体验到了什么。 ~~·~别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。因为在这个游戏 中 ，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。 社区小小志愿者 志愿者 服务对象 对自己的认识 活动反思 通过这节课学生明白了我们是小小社会志愿者，那些事情使我们有能力去做的，那些事情是我们没有能力去做的。如果我们要来为社区做一些贡献的话，也要从实际情况来出发。本节课一直是老师引导学生自主探究的学习方式，学生敢于提问，团结合作，使每个人都得到了锻炼的机会。 Style rectification analysis materials 15The first chapter: the style of rectifying and analyzing materialsOne, the main problemTo the court to work near two years, in the Party school, office, leadership and Comrades help, while doing some work more seriously than completed the job assigned by the leadership, and within the