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小×班×月主题名称： 小不点儿 主题来源：小班建构式课程 时间：200× 年×月×日―×月×日（第×周至第×周） 一、主题介绍： 自我意识开始萌芽的三岁幼儿；随着独立生活能力、自主能力的提高，他们想要长大，想自己去做一些事情，却又不愿意放弃成人的呵护。他们虽然是这个世界的‘小不点儿”；但他们在与周围环境，尤真在与成人、同伴的互动中成长着，逐渐形成自我意识。 在这个主题活动中，我们需要让幼儿看到方事方物都有大有小，有强有弱，育成长；育变化；感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。我们还需要让幼儿在关爱、温善、尊重、理解的氛围中，看到自己的长处和忧点，看到自己的进步；逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。小不点儿的世界说大不大；说小不小。让我们共同关注这个世界，走进这个世界吧！ 二、环境创设： （一）心理环境创设 目标 指导要点 美工区 1．喜欢玩橡皮泥，能用搓圆的方式制作。 2．培养幼儿的生活自理能力。 1．提供不同大小、种类的画笔。 2.提供纸盒，供幼儿叠高、排列。 3.用橡皮泥捏2一3样大小差异明显的物体，如不同大小的“饼干”、“汤圆”等。 4.提供扣纽扣、系鞋带、拉拉链，让幼儿操作。 科学区 发展幼儿大、小的概念，会根据大小特征排序。 1．分类放置纽扣、回形针、贝壳、花生、树叶等小东西；供幼儿排序、拼摆用。 2．套桶或自制的套盒；供幼儿从小到大排列或按序排列。 3．拼摆大动物拼图（如大象、河马、恐龙等）、小动物拼图（如小老鼠、小蚂蚁等），并放入相应的用不同大小的盒盖制成的“大房子”、“小房子”。 4．可供幼儿从小到大排列的动物卡片或真他物体卡片。的 5.提供幼儿活动材料第四册第 7—8页《大大和小小》操作游戏。 表演区 乐意和同伴听音乐，一起唱唱、跳跳、敲敲、打打。 1．录制主题中的音乐磁带放在表演区内，供幼儿倾听、表演。 2．提供小雪花头饰、薄纱裙子让幼儿表演小雪花落下来，融化等。 自然角 能发现自然角的动植物在明显的大小变化。 1．提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物、小动物。如葱、蒜、大豆、小兔子、小白鼠等。 2．可以进行简单的天气阴晴雨雪的插牌观察。 语言区 1．乐于与同伴老师交流自己长大的故事。 2．培养幼儿阅读的兴趣。 1．提供幼儿活动材料第四册第《小不点儿》、第《小老鼠的旅行》、《我想长大》及挂图、磁带，鼓励幼儿看看讲讲。 2．提供指偶，如“鱼妈妈”、“鱼宝宝”、“大象”、‘小象”等，让幼儿表演，了解大小关系。 3．收集孩子成长的照片，鼓励幼儿与人交流。 创游活动：娃娃家——1.放入一些现成的或自制的成人用品；如眼镜、帽子、领带、围巾发夹等，满足幼儿扮演成人的愿望。2.提供一些自制的小衣服，让幼儿学习为娃娃穿衣，叠衣等。 五、教学活动计划表 主题预设目标： 通过主题，让幼儿在与周围环境，尤其是在与成人、同伴的互动中成长着，逐渐形成自我意识。 鼓励幼儿看到自己的进步，逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。 活动名称 涉 及 的 主 要 领 域 语言 科学 艺术 社会 体能 心理 第一周 小不点儿 √ 我想长大 √ √ 魔镜啊魔镜 √ 瞧！我多能干 √ 纸盒叠叠乐 √ 第二周 小老鼠的旅行 √ 大雨和小雨 √ 新年快乐 √ 鱼妈妈和鱼宝宝 √ 小象爱妈妈 √ 六、日常活动 1．音乐游戏：大动物和小动物。玩法：任选两段差别明显的乐曲，引导幼儿听辨乐曲，模仿自己喜欢的大动物或小动物的摸样和动作。 2．模仿游戏：小个子和大胖子。玩法：幼儿按意愿扮演“小个子”和“大胖子”，分别用动作表示他们跑步的样子。 体育游戏：大踏步和小踏步。教师迈大步“一、二、三、四”，幼儿则走小踏步“一、二、三、四”，带领幼儿变化步子的大小，享受变化的乐趣。 学念儿歌《宝宝自己走》（见幼儿活动材料第四册第13页《瞧我多能干》。 学念儿歌《跟着妈妈》：小鸡跟着妈妈，走！走！走！小鸭跟着妈妈走，游！游！游！小袋鼠还要妈妈抱，羞！羞！羞！ 在午