七年级数学专题五 让“点”动起来 人教版.docVIP

初一数学专题五：让“点”动起来人教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 专题五：让“点”动起来 教学目的： 使学生能够学会解决几何一类问题的方法 教学过程： 说明：在解答一个数学题时，不能认为获得了解法后解题就结束了。应当清醒地认识到，获得一个解法决不是解题的全过程，而应当继续考察有无其他解法，全面认识题目的结构特征及本质属性，并在此基础上将图形进行演变，获得新题，并形成一个良性系列，这样就可以使我们的解题方法更加灵活，解题经验更加丰富。将图形演变的重要方法就是让“点”动起来。 例1 . 如图所示，AB//CD，在点M运动时形成了一系列图形，试讨论，，三个角的数量关系，并加以证明。 本题是利用运动的观点，把相关的题目串联起来形成的题组。这是一个动态结构，是一种创造性思维。从题组中条件之间、结论之间、条件与结论之间的内在联系，可以发现解法间的有机联系。 解答本题时可以使用下述结论： 。 证明：如图1所示，作CE//BA。 （两直线平行，内错角相等） （两直线平行，同位角相等） 。 图1 解：在如图（1）所示中， 图（1） 在如图（2）所示中， 证明： 又由 图（2） 在如图（3）所示中，