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幼儿教师如何在隔代教育中趋利避害 作者姓名：王 曼 单 位：荥阳市第三幼儿园 联系方式 幼儿教师如何在隔代教育中趋利避害 隔代教育主要是指祖辈对孙辈的教育，它与父母对子女的亲子教育共同构成了我国家庭教育的两种主要形态。近年来，随着我国社会经济的迅速发展和城镇化进程的加快，隔代教育已成为一种普遍的现象，并引起了全社会的广泛关注。在我国目前的隔代教育中，幼儿阶段的隔代教育占有很大比例。据调查，目前在全国范围内，大约有一半以上0至6岁的孩子正在家中接受祖辈的隔代抚养和教育。孩子年龄越小，与祖父母生活在一起的比率越高。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式在我们身边随处可见，无论是在城市还是农村，无论是在公园广场还是大街小巷，老人和孩子在一起总是一道风景。 祖辈拥有丰富的社会阅历和人生感悟，也有抚养和教育孩子的经验，并且有较多的时间与较好的耐心，从而能更细心地照顾孩子的衣食住行，保证孩子的身体健康，这对于孩子的发展无疑是有益的。然而，祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式与现代社会或多或少会有差别，因此在对孩子的教养态度方面又存在着许多不良的倾向：如在教育方面认为幼儿园就是让小孩玩的地方，幼儿园老师只要看好孩子就行了；在养育方面多数祖父母十分宠爱孩子，所谓的“隔代亲”现象比较严重。孩子的吃