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幼小衔接——自理能力调查报告 [关键词] 自理能力 适应 　 孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折，是儿童主体对变化的外界环境重新适应的时期，客观上儿童在这一时期存在诸多不适应，主要表现为学习适应性和社会适应性两个方面，其中，自理能力是社会适应性极其重要的内容，它是儿童从幼儿园以游戏活动中学习过渡到小学以系统文化知识的学习过程中不适应的问题之一。美国教育家爱雷、马洛尼提出：培养孩子的要决之一，就是“及能够，能够早让他们自立”。他说：“过分的保护只会妨碍孩子从生活中通过自身实践去获得有效的经验教训，从而影响其尽快成长。”要想自立必须自理。孩子马上面临进入小学，学校是一个社会教育机构，它的特点是空间小，人口密度大，少量的成人管教大量的儿童，学校对儿童的要求和约束远远超过幼儿园、家庭，所以幼儿的自理能力就显得尤其重要。? 　影响幼儿发展的不只是幼儿园教育，幼儿园只是儿童接受教育影响的环境之一。家庭是幼儿更重要的成长环境，它无时无刻都在发挥着教育功能，特别是亲子之间不可替代的血缘、情感关系，以及家庭影响的先导性、持久性等特点，家庭在社会性方面的影响甚至超过幼儿园。因此，我们必须和家长建立新型的合作伙伴关系，并努力在尊重