数学也要信息化.docVIP

让数学也来信息化吧 让数学信息化,似乎有些赶鸭子上架的感觉:要说自然、地理这样形象的课程,信息化能让学生对课程内容有更深刻、准确的理解。数学这抽象的科目，真的有必要吗？ 数学是一门抽象的学科，尤其涉及到方程、图形等复杂数据计算的时候，对教师的讲授能力要求非常高，本人对此深有体会。在传统的数学教学中，信息来源单一，主要途径是统一的教材、实物教具、实物学具。教材中的信息量极为有限，一个知识点只能提供一个例题或几个图形，且几年不变，信息容易过时和脱离学生生活实际；教师的实物教具制作麻烦，时间花费较多，数量必然有限，精确性也较低，造成教师工作效率低下；学生自制学具更加有限，且学具难以资源共享。每当我讲授面积、体积的时候，总要费很大的力气，可效果总是不理想。每次我都想，要有一个灵活生动的课件该多好。 有一次在网上冲浪的时候，偶然发现了一个名为“数学好老师”的论坛，登记、注册、进入论坛，发现都是同行，有很多话题，还真是关于数学教学的。打开一个关于“面积计算教学”的帖子，发现不仅有心得体会的文字说明，还提供了一个PowerPoint课件供下载。下载、保存、打开，课件做得很有调理，图形做得很漂亮，并且有动画演示。再上课的时候，再也不用自己口感舌燥地将上几十分钟了，打开电脑，把课件演示一遍，半小时就解决问题了。学生还很有兴趣，甚至开始主动地提问，原本是我一个人枯燥地讲